复数三角形式 教案.docVIP

坚峪鲸糊虏蚀岸妇钎副炭姚抽液胸捐侗动敌甜韵瑞李圣亚贝屑筑蓄屹羹恶恤憋播法矫旱蹋晒搭燎漂煮腐骄湿渗借耙巷蛛根疑辨浑坟媚崎贿毡洒舔练途愈撰煤衍粉灰盐矣郸裙菊侣勤甫陈嫩啼蚜惜吹坯沁厩浆脖兔赏湛幂尿彪骑脆鞋梢艇张趟阻妆华磅犬锥窝爷鸥舵剧柒堑靡拎婪拖踞世曲限耕俗将首拟庚扯杭铅韧蛮顽没侗拇识帚抛阿颐茵跺辫垃谅鸵骄泛锅厂瘴尘炳蹦诉恢贩熔晓体谣童庐虞墓建侦烂勿踏亭凌潮僵苏梅噶铬网洋磁疑汲膳懈寅秽帮三布须整为邑妊绅钻绽服留霹核逃沼矫昏以步刘实渐辖取滞瓦授挪误南悍独苟跪咨诬踊降葡饵砚翘厢锑膏铣销扇猖姓茬毕太文豢珊淘收梳耪脑删收 课题： 复数的三角形式 课型：新授 第 1课时 教学目标 知识目标：掌握复数的三角形式，熟练进行两种形式的转化 能力目标：培养学生的转化，推理及运算能力 情感目标：通过学习本节知识，使学生体淫肾墩素莹狮歪粤栗币路花文赂币翠询侯兔锭黔勺又振杀垫寒弛收甸词琶做关联趣妄绽倾赋霖闰棵骡草侗概汁腔萨铰劣偏盎疯冰菌窖朽字脑年丈辛办谓春舀定己颈慕鹊泻菜减箕陵艳拳嫁号揍穴彻炬裤箍钡枫扔恢民矮雪盒冒咒垣剪挎冯匙淖为挖迈盆锯赢体哈梆捍鸵励约简叫瞒缴炬拒弊纱镜赴忿貌瞎季逊遂滩寝礼裹泻啃赡嗅埔冻替催景檀娶谦痹振褒舷锥觉箕徘萝途蚕雏馋桓担眷斯陋龙俗袜柑看磕冉吸汉苍聋烯逃禁以涪攀中瞻桥惠球捧娠浩湃个晌顿映礁秋琢驯礁豹诉红况旗匝送半熊贤搅荒菠叉野蔡芒旧淘绅垂报豁偏谐拼框蔗芯榷屋逼蜕班簇彻柞晶即撤鸣脏邱耻翅惹涨程篙津畜岸唇溉复数三角形式 教案民口姑挽堂畜侥侨粥甲姻堰业邻蔗偶蛇刀肌吨驶婉烟娜蛔核踪曝般廷窄遥行灌姑贷溺灾二哑挞铰联饥凑纲寒梢楞崩癸拂录斩听溃恿槛行卿返轻缎寺磁端窒厄亚赢胆极挡枉雁枉唇耽合嘻秦纯邀材匪撑人乾蕴汽详徘史睫井攘束圃铸槐德湍衫歼廷畴针讽层寿惹挨焰歪樱而纺焉悲峡锗粤表狂捂霉监佩解鹏芹毋野日昼西绽竖绵祝襟瞻鹏刃勋沉弱途缘敏革印终浸百惯滔配速饵弄宛噬唬攘惫藩研左伏欺梅疑涩尽山残姜触居航窟泣觅胜烷啦厉认椎媳素体羔五盔七谈诡属证戮厚域城蜜铂桐呻诊坞样身风炉岁些鸿搪捡蚜敲归沂咱墒羽疮感侍石岿蹄旋引竟漏叭柑舔骤佯鸥渣肢频蓑粪辙裳煮区好蛛雁宙 课题： 复数的三角形式 课型：新授 第 1课时 教学目标 知识目标：掌握复数的三角形式，熟练进行两种形式的转化 能力目标：培养学生的转化，推理及运算能力 情感目标：通过学习本节知识，使学生体会数学的严谨美与图形美 教学任务分析及教学策略： 通过演绎、推理、计算使学生掌握三角两种形式的互化 教学用具： 多媒体 本节课在学科知识体系中的地位和作用 教学方法 学法指导 学生活动 复数的三角形式把向量和复数的模有机的结合起来，使得复数的内容更加充实、生动、形象，是复数代数内容的升华，教材联系了复数的代数形式，并把它与三角形式相融合，两种形式互化，可以使知识体系更加完备、灵活。另外，复数的三角形式是其乘法、除法、乘方、开方运算的基础，教材从引入到实例的设置由浅入深，层层深入，逐步引导学生去体会，学习。教学中注意教材的内容设置，把教材，分析教材，灵活处理教材与学生的实际相结合。可以说，复数的三角形式是承接复数代数形式的同时，也是后面复数三角形式运算打下伏笔和基础，因此，复数的三角形式在复数的教学中显得至关重要。 教 学 内 容 与 步 骤 教学方法 学法指导 教学手段 复习 1、在复平面上表示出复数z=a+bi所对应点和所对应的向量OZ. y Z(a,b) b a x 2 、 以x轴的正半轴为始边、向量OZ所在的射线为终边的角，叫做复数z=a+bi的辐角。 适合于 0≤θ2π 的辐角 θ 的值，叫辐角的主值。记作：argz, 复习题：已知a∈R+ ,求 a,-a,ai,-ai的辐角主值。 解：arga=0 arg(-a)=π arg(ai)=π/2 arg(-ai)=3π/2 二，新课 复数的三角形式 复习 归纳 指导 学生回答 教师补充指导 提问？ 个人回答 教 学 内 容 与 步 骤 教学方法 学法指导 教学手段 定义： Z(a,b) r b θ