第30课《诗四首》).pptVIP

诗四首;归园田居（其三） 陶渊明 ;不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读。;诗歌朗诵;;种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。;种豆南山下，草盛豆苗稀。;精彩赏析;诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？;这首诗流露了诗人什么感情呢？;;《使至塞上》作者简介;写作背景;单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。;单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。;精彩赏析;颈联： 大漠孤烟直,长河落日圆。; 《使至塞上》：以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，表达了诗人难以排遣的孤寂和抑郁。传达出诗人幽微难言的内心情感。;渡荆门送别;杆亩瞎溶旬爷芜烟烫赴匣婪片驮慧塑胁惊檬藤江毙篇肮湃链弦调惫蔬摩降第30课《诗四首》)第30课《诗四首》);诗意; ☆ “山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画。 “随”字写出了群山渐渐远去、消失的样子，给人们以空间感和流动感。一个“入”字气势磅礴，形象生动。 ; “月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 ☆“月下飞天镜，云生结海楼”：“飞”“结”是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。 ;;怎样理解本诗的尾联;诗歌主题;登岳阳楼;《登岳阳楼（其一）》作者简介; 陈与义身处两宋之交这样一个国事多艰、时局动荡的时代。???诗写于“靖康之变”的第三年。此时诗人正处于南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦涩生活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。 ;“诗眼”;“夕阳迟”;“万里来游还望远，三年多难更凭危”;诗意;主题;风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。