互换性和技术测量基础教案.docVIP

济源市技工学校电子教案（20 13 —20 14 学年 第 一 学期） 课程名称： 互换性与技术测量 授课班级： 13机电、13机械制造、13数控 教 师： 刘伟苹 教 研 组： 课 题：第一章 第二章 授课时间：学时数：教学目标：理解互换性的定义及.加工误差与公差的含义；掌握极限与配合中的基本术语及定义会准确查表，标注以及掌握优先公差带 掌握基准制，公差等级，配合类别的选择原则 教学重点：互换性的定义；极限与配合中的基本术语及定义；基准制，公差等级，配合类别的选择原则。教学难点：互换性的定义；极限与配合中的基本术语及定义；基准制，公差等级，配合类别的选择原则。教学方法：讲授法教学过程设计备注教学步骤及主要内容教学过程：（一）组织教学，引入课题（二）新课教学第一章 绪论1.1 互换性的意义与作用1.1.1互换性的概念举例：螺钉，灯泡，汽车，飞机，彩电等等。分类：完全互换与不完全互换完全互换定义：同一规格工件不作任何挑选，不需辅助加工，就能装到所需的部件上，并能滿足其使用要求优点：提高生产率，有利于专业化大生产，缩短维修时间，降低生产成本等。 误差：尺寸，形状，位置，表面粗糙度。公差：研究几何量的误差及控制范围，换言之，公差是允许的最大误差。区别：误差在加工中产生，而公差是在设计中给定。 1.1.2 互换性的作用1、互换性原则的技术意义2、互换性原则的社会意义1.1.3 互换性的种类1、按互换性的程度分类（1）完全互换性（2）不完全互换性2、按互换的部位分类（1）内互换性（2）外互换性1.1.4互换性生的简史1.2 标准化与优先数系为使工件有互换性，又须滿足设计与制造的要求就应制定一个标谁。枝术标准：??? GB? 国家标准?????????? HB,JB 部门标准????????????? QB 企业标准标准是保证互换性的基础，标准化是实现互换性生产的基础。1.3几何量精度设计与测量技术1.3.1 几何量精度设计1.3.2 几何量测量第二章 孔、轴的极限与配合2.1概述2.2基本术语与定义一 有关尺寸的术语定义 ? 1 、尺寸（SIZE） ——用特定单位表示线性尺寸值的数字2 、基本尺寸（Basic size） ——设计给定的尺寸。 孔---D 轴---d? 3、实际尺寸（Actual size ）——通过测量获得的某 一孔、轴的尺寸。★ 实际尺寸≠尺寸真值孔——Da 轴—— da4、极限尺寸 （ Limits of size ）——允许尺寸变化的两个界限。 最大极限尺寸：孔——D max ， 轴——d max ； 最小极限尺寸：孔——D min ， 轴——d min 。?★ ?D max （d max ）≥ Da（da ）≥ D min（ d min）二 、偏差和公差的术语及定义 ? 1 尺寸偏差—— deviation ，某一尺寸减去基本尺寸的代数差。? ? (1)极限偏差 上偏差 下偏差? ? ?★ 孔 {ES=Dmax -D ； EI=Dmin -D}? ? ? 轴 {es=dmax -d ； ei=dmin -d}★上下偏差的“+”、“-”号不能遗漏。? ? (2)实际偏差? ? ?孔： Ea=Da -D ； 轴：ea=da -d}例1：设计一孔，D=Φ50mm,Dmax=Φ50.048mm,Dmin=Φ50.009mm,求ES,EI?解：ES= Dmax- D = 50.048-50 = +0.048mmEI= Dmin- D = 50.009-50 = -0.009mm例2、加工一轴，d=Φ30mm? ,es=-0.015mm,ei=-0.030mm,求dmax，dmin？解：dmax= d+ es=30+(-0.015)=29.985mmdmin= d+ ei=30+(-0.030)=29.970mm练习:课后题第6题2 、尺寸公差—— tolerance ，允许尺寸的变化量 T孔——Th 轴——Ts? ? (1)从极限尺寸入手：? ? ? Th = ∣ Dmax -Dmin ∣? ? ? Ts = ∣ dmax -dmin ∣? ? (2)从极限偏差看：? ? Th =∣ES-EI∣? ?Ts?=∣es-ei∣? ? (3)三者之间的关系：? ? Th?= ∣Dmax -Dmin∣=∣（ D+ES ）-（D+EI）∣ =ES-EI尺寸公差是用绝对值来定义的，没有正、负的含义，不能取零值。从加工的角度看，基本尺寸相同的零件，公差值越大，