高中数学 第二章 平面向量 2.2.2 向量减法运算及其几何意义导学案 新人教A版必修4.docVIP

2.2.2 向量减法运算及其几何意义 班级:__________姓名:__________设计人:__________日期:__________ 温馨寄语 躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外，没有什么优美和有意思的东西留下来，因为思想就是生命。——萧伯纳 1．了解向量减法的概念. 2．掌握向量减法的几何意义及有关运算. 三角形法则 三角形法则，向量加、减混合运算. 1．向量减法的概念 (1)相反向量：与a长度????? ，方向????? 的向量，记作-a. (2)相反向量的性质： -(-a)＝????? . a+(-a)=(-a)+a=????? ; ③若a与b是相反向量，则a=-b，b=-a，a+b=????? . (3)减法的定义：a-b=a+(-b)即减去一个向量相当于加上这个向量的????? . 2．向量减法的几何意义 (1)文字语言：在平面内任取一点O，作，则，即a-b可以表示为从向量b的______指向向量a的______的向量. (2)图形语言： 1．下列等式中，正确的个数是 a+b= b+a；a-b= b-a；0-a＝-a；－(-a)=0；a+(-a)=0. A.1??????? B.2??????? C.3??????? D.4 2．化简得 A.????? B.???? C.??????????? D.0 3．=_________. 4．___________. 5．a与b反向，且，则=__________. 合作探究 1．向量减法运算及几何意义 如图请结合向量减法的几何意义，回答下列问题. (1)在上图中，如何求作向量a-b?(2)点O，A，B为平面中的任意三点，则对吗？ 2．(1)已知不共线向量a，b，你能说明a+b与a-b的几何意义分别是什么吗？ (2)求作向量a+b与向量a-b的几何表示时有何区别？ 3．在向量运算中a-c= d-b，是否有a+b= c+d成立？ 对向量减法的三点说明 (1)两向量的差还是一个向量. (2)同起点的两个向量的差等于减向量的终点指向被减向量的终点的向量. (3)向量减法的实质是向量加法的逆运算，一般利用三角形法则求解. 如图所示,D是的边上的中点,记,则向量 A. B. C. D. 在四边形ABCD中,若=a,=b,且|a+b|=|a-b|,则四边形ABCD的形状是 A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 在△ABC中,=c,=b.若点D满足=2,则= A.b+c B.c-b C.b-c D.b+c 如图所示，是的边上的中点，记，，则向量 A. B. C. D. 在△ABC中，D是BC边上的一点，则等于 A. B. C. D. 1．向量减法运算的常用方法 2．向量减法运算法则应注意的两点(1)向量减法的三角形法则，要求作差的两个向量必须“同起点，指向被减”. (2)向量减法的平行四边形法则，要先求相反向量，同样要求原来的两个向量同起点. 提醒：一般作两个向量的差向量，我们多用向量减法的三角形法则去完成. 3．已知向量的模求向量的和或差的方法 (1)找(作)图形(三角形或平行四边形). (2)确定图形的形状. (3)解三角形求值. 1．若O、E、F是不共线的任意三点,则以下各式中成立的是 A.=+ B.=- C.=-+ D.=-- 2．如图所示,在ABCD中, (1)向量是哪两个向量的和 ? (2)向量是哪两个向量的差 ? 3．若，,则的取值范围是________. 4．如图，在梯形ABCD中，ADBC，AC与BD交于O点，则________. 5．如图所示，已知正方形ABCD的边长等于1，，，，试作出下列向量，并分别求出其长度： (1)a+b+c.?? (2)a-b+c 如图,在正方形ABCD中,点E为CD的中点,点F为BC上靠近点B的一个三等分点,则= A.- B.+ C.- D.- 3．已知平面上不共线的四点O、A、B、C.若0,则等于 A. B.????? C.2 D.3 4．若|a|=8，|b|=12，试求： (1)|a+b|的最小值；(2)|a?b|的最大值. ????详细答案??? ???????课前预习 · 预习案??????? 【自主学习】 1．1.(1)相等? 相反 (2)a? ②0? ③0? (3)相反向量 2．终点? 终点 【预习评价】 1．C 2．D 3．0 4． 5．2 【合作探究】 1．(1)将向量a与向量b平移，使它们的起点为O，作出向量，，则向量. (2)对.因为当两个向量有共同的起点时，两向量的差是由减向量的终点指向被减向量的终点. 2．(1) a＋b与a－b分别是以a、b为邻边的平行四边形两对角线所表示的向量. (2)向量的减法是加法的逆运算，求a＋b时，是将b的起点放在向量a的终点，然后连接向量a