奥尔夫音乐教案快和慢.doc

奥尔夫音乐教案快和慢 篇一：奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教案《火车快飞》 活动目标： 活动准备： 活动过程 一、导入 1、师生问好 2、故事导入 严老师今天带来了一个好听的故事，这个故事是跟小火车有关系的，你们有没有做过火车？，你做的火车是什么样子的？（长长的、一节一节的）你知道火车是干什么的吗？（载人、运送货物） 《今天严老师带来的故事里面也有一个火车，它叫小天使火车、它和其他我们看见的火车不一样，它是在天空中飞行的，而且，这个小天使火车啊不是给人做的，上面转满了爱心、笑脸。你们猜猜看，这些爱心和笑脸小天使火车会干什么用？（发言）小天使火车会路过每一个小朋友的家门口，然后如果它觉得哪一个小朋友表现非常好、听妈妈的话、听老师的话、它就会送给这个小朋友一个小笑脸或者是爱心。》你们想不想要这些东西啊，那就看谁表现最棒！ 3、开火车 孩子们，我们一起来开火车吧 （站起来，后面小朋友的手轻轻地搭在前面一个小朋友的肩上）先快（XX XX）再慢（X X）将孩子分成四段、再来一遍 4、歌曲带入 一起来唱两边 好，现在请几对小朋友做山洞、再请一些小朋友做小火车，一边唱歌一边穿山洞。 奥尔夫音乐教案《大鼓和小鼓》 一、事先学歌曲 二、进入 1、打招呼 2、谈话 3、认识铃鼓、跟着音乐拍打节奏 1）摇 让我们来看两个有趣的东西，它们是谁？（铃鼓）它们有什么不同吗？ 比较有什么不同（低一点、高一点、粗一点、细一点 为什么？因为一个大一个小）都会发出一样的声音（叮铃铃） 2）拍 刚才是摇的声音 现在我们来听一听拍的声音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong 3）现在老师用魔法假装把这个大鼓撒给小朋友们，你们应该怎么接我的大鼓？接住以后放在膝盖上，现在你的膝盖变成什么了？ 好，请你跟着我一起来拍打你的膝盖。 现在，我要把小鼓撒给你们喽，把它放在手上，一起跟着老师来拍手。 一起来一遍 放音乐 一遍放音乐 一遍拍打 4） 请孩子上来示范 一人大鼓 一人敲小鼓（三组） 4、游戏《芝麻开门》 芝麻开门快点开 我带张力一起来（拍XXXXX....） 找到好朋友 我们带谁去开门（大象、老鼠） 一起坐正，现在，你的身体就是乐器，想拍什么地方就拍什么地方 一起练儿歌拍打 把我们的门关好 我说开门 你就打开 （开门我想要看到害怕的脸哦）想睡觉、鬼脸、睡觉的脸、怪物的脸、打老虎的脸 结束 奥尔夫音乐教案《咕呱呱》 一、活动目标： 1、学唱歌曲《咕呱呱》，在每句结束时的休止符处学小青蛙跳一下或学小青蛙叫两声“呱呱”。 2、认识了新乐器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡进行演奏练习。 3、喜欢乐器演奏活动，在活动中体验欢乐的氛围。 二、活动准备： 1、刮胡、 三、活动过程： 1、师生问好 T：X X XX X（我 是 严老 师） S：（我 是 XX X） 先请个别小朋友来说，然后轮奏 2、引出主题 展开主要内容 知识、用问题牵引出孩子的旧经验、方面底下的教学 T：小朋友们，你们见过青蛙吗？青蛙的宝宝你们知道是谁？ T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道吗？好，现在你们都是一只小青蛙，我想听见欢快的青蛙在叫，悲伤地青蛙、哭泣的青蛙、想睡觉的青蛙。。。。。。 T：孩子们，小青蛙喜欢吃什么东西？（小虫、蚊子、苍蝇）它是一只益虫。 好，那请你告诉我，青蛙是怎样跳的？请你跳到我的面前。 现在，你们都是一只可爱的小青蛙，严老师有要求喽，我们只跳一次，看谁跳的最像小青蛙。 （小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘边游玩、）跳一下 （东边跳跳、西边跳跳、多么快乐逍遥、）调一下 。。。。。。 奥尔夫音乐讲究从简单都复杂的一个过程，现在开始牵引到将跳一下转变为拍两下 T：小青蛙都累了，我们休息一下，请座好， 小青蛙这么可爱，有谁会把小青蛙的嘴巴变现出来。想想办法。两手放在一起、中间空出来， （小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘边游玩、）拍两下 （东边跳跳、西边跳跳、多么快乐逍遥、）拍两下 。。。。。。 3、乐器的演奏 T：孩子们，这是谁？（刮胡）你觉得这个刮胡外表像什么？（玉米、火箭、轮船），好，它能发出有趣的声音哦，听听看，像什么？ T：我们应该用哪只手拿刮胡，现在我们把手臂想我一样放，另外一只手当做是小棒，一遍唱歌、一遍刮刮胡。 我要请做得好的小朋友来拿刮胡演奏了，看谁做得好。没有拿到的小朋友我们可以把你的手臂伸出来，一起来刮刮胡。练习两边。 结束：小朋友们，我们下次再相见。 篇二：奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教案《小蜗牛》 活动目标： 1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿用肢体表现小蜗牛。 2、感受儿歌中的上行旋律和下行旋律，并能