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云南省质量工程 “人才培养模式创新实验区”总结报告 项目名称 《边疆民族地区农村区域发展与管理 创新创业人才培养模式的探索与实践》 成果负责人 张海翔 成果完成单位 云南农业大学经济管理学院 2014年12月20日 《边疆民族地区农村区域发展与管理创新创业人才 培养模式的探索与实践》项目总结报告 立项背景及项目成员 (一)立项背景 云南是西南边疆多民族农业大省，与越南、老挝、缅甸接壤，毗邻东南亚、南亚，边境线长达4061公里。25个少数民族中15个为特有民族，少数民族自治州、县面积占全省国土面积的70.2%。国民收入约75%、财政收入的60%以上直接或间接来自农业。云南省是典型的山区型农业省，山区占国土面积的94%是一个立体气候特点突出的边疆农业省区，农业人口占总人口的80%农业、农村地域特色突出，呈现多元化状态的，农业生产的基础条件薄弱，农民科技素质相对较差，农业生产的科技含量较低，高素质的农业科技人才农业、农村管理人才相对较少，农村社会发育参差不齐的省区云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要全面实施绿色经济强省、民族文化大省和中国连接东南亚、南亚国际大通道三大战略始终把加快少数民族和民族地区发展作为事关全局的战略任务来抓，民族团结、边境稳定、社会和谐开创新局面桥头堡为省建设大通道、大窗口、大平台、大基地，打造具有内陆特点的开放型经济，大开放促大发展提供了历史机遇充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变《国家中长期教育改革和发展规划纲要》高校要坚持以人才培养为中心把培养创新人才和高技能人才作为学校评价的重要因素，深化教育体制改革，以人才培养体制改革为核心，改革人才培养模式。　一所以农科为优势，多学科协调发展，具有鲜明特色的省属重点大学农业经济管理人才的重要基地在职在岗教职工人，教授人，副教授人；。秉承开学养正，耕读至诚精神，与时俱进，不断转变教育思想，更新教学观念，形成了的办学思路 课程模块 课程 代码 课程 名称 总学分 学时 学时分配 开课 学期 备 注 理论 实验 五个专业 专业教育平 台 双 创 教 育 创新思维﹡ 2 32 32 1 五个专业共同必修 成功学﹡ 2 32 32 2 创业学﹡ 2 32 32 7 电子商务专业 专业教育平 台 双 创 教 育 团队合作 1 16 10 6 3 根 据 各 专 业 特 点 选 择 相 应 的 “双创” 选 修 课 东盟农业概论 1 16 16 5 项目管理 1 16 16 4 商业策划 1 16 16 6 农村信息化 1 16 16 7 东南亚边境贸易 1 16 16 8 客户关系管理 2 32 32 9 农村区域发展专业 专业教育平 台 双 创 教 育 管理沟通 1 16 16 4 云南边疆民族文化概论 2 32 32 5 现代礼仪 1 16 16 6 农村社会危机管理 1 16 16 7 农村行政管理与实务 2 32 32 9 实用民法 2 32 32 8 东盟农业概论 1 16 16 5 网络营销与策划 2 32 16 16 6 经济学专业 业教育平 台 双 创 教 育 团队合作 1 16 16 3 现代礼仪 1 16 16 4 东盟农业概论 1 16 16 5 网络营销与策划 2 32 16 16 6 当代中国经济问题分析 2 32 32 5 农村社会危机管理 1 16 16 6 农村发展设计与规划 2 32 32 7 农村行政管理 2 32 32 8 农林经济管理专业 专业教育平 台 双 创 教 育 团队合作 1 16 16 3 现代礼仪 1 16 16 4 东盟农业概论 1 16 16 5 网络营销与策划 2 32 16 16 6 当代中国经济问题分析 2 32 32 5 农村社会危机管理 1 16 16 6 农村发展设计与规划 2 32 32 7 农村行政管理 2 32 32 8 信息管理专业 专业教育平 台 双 创 教 育 团队合作 1 16 16 3 公共关系学 2 32 32 4