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《考察生活垃圾》综合实践活动课教学设计《考察生活垃圾》综合实践活动课教学设计教学内容：考察生活垃圾教学课时：课时活动目的：????1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。????2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。????3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，活动准备：??????1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。??????2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。课前准???????????1.学生研究用的方案和宣传稿。活动过程一、 激趣导入同学们好！欢迎大家走进综合实践活动的课堂。下面老师想请大家看几幅特殊的图片：（出示投影片，边出示图片边讲解。）（图片1）大家先来看这幅图片，好好的一条繁华街道，怎么就当街堆起了一座“垃圾墙”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墙止步”了。（图片2）大家再来看这幅图片，你喜欢旅游吗？如今出门旅游可是要选好地方，要不一路上尽收眼底的除了秀美的风景外，可能还有成堆的各色垃圾，你说是不是会让人感到大煞风景呢。（图片3）其实不高兴的还有这位王大妈，以前每到夏天是她们小区里最热闹的时候，大家在树荫下乘凉说话，别提有多开心了。可是如今这里却变成一个垃圾场，刺鼻的臭味儿让她每次经过这里都恨不得插翅飞过去。（图片4）还有这些白花花的快餐盒、成堆的废电池、医院里的有毒针管，就连工业上的废砂石也跑到居民垃圾箱里了。这样的图片在我们的生活里随处可见，人类每时每刻都在制造着垃圾1：2：34：5：二、小组讨论，确定活动内容和方法，进行分工。师：同学们，说明咱们同学有强烈的探究欲望。下面就请同学们以小组为单位，（1）调查法，主要了解学校各个班级的垃圾的种类、数量；估算出学校一天能制造出多少垃圾？在这些垃圾中，哪些是可以回收的？哪些是可以避免扔掉的？食堂垃圾的来源，用访问法，参观食堂，针对学校食堂的管理人进行访问，主要围绕以下问题：学校食堂的主要垃圾都有哪些？这些生活垃圾都是怎样处理的？是否进行垃圾分类存放了了？是否经常使用一次性餐盒和一次性筷子？对于废电池之类的有毒物体是怎样处理的？(2)垃圾的分类我们的主要做法是：设计一份有关垃圾分类知识的调查问卷，到各个主要小区进行调查，垃圾分类调查问卷：感谢您接受我们的这次关于垃圾分类的问卷调查，并请您正确的回答以下问题：1、（?????）您是否有垃圾分类的习惯？???????A、是??????????B、否???????????C、偶尔2、（?????）您对垃圾分类的看法如何？???????A、很好，支持????????B、无所谓3、（?????）您觉得自己在垃圾分类方面作的如何？???????A、好??????????B、较好，但仍需大力加强??????????C、不好4、（?????）您在自己家里是否也进行垃圾分类？???????A、每次都有????????????B、偶尔有??????????C、没有做过，但今后会尝试???????D、没做过，今后也不会做5、（?????）您能分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？???????A、能??????????B、不能??????????????C、能分清日常生活中的垃圾6、（?????）您知道标志代表什么意思吗？???????A、可回收垃圾????????B、不可回收垃圾????????????C、不知道7、（?????）您知道日常用的塑料袋有污染吗？???????A、知道?????????????B、不知道8、（?????）您知道日常用的一次性饭盒有污染吗？???????A、知道?????????????B、不知道9、（?????）您平常使用完后的电池您是怎样处理的？???????A、扔掉?????????????B、存储起来，放进分类垃圾桶内10、（?????）您会支持和配合环保事业吗？???????A、会??????????B、不会活动目的：调查各主要小区的环境卫生的保持情况、垃圾分类情况、居民对垃圾回收分类知识的了解情况及人们对垃圾分类回收的重视情况。统计调查问卷中的结果，根据调查结果写一封“建议书”给各小区主要负责人，使大家明白治理环境污染，必须重视垃圾分类。(3)了解垃圾的危害1、去图书馆或者从各种报刊、杂志上查找各种垃圾危害的图片和资料，2、对所收集到的资料进行分类整理，装订起来，制成资料汇编。3、寻找生活中垃圾危害较严重的地方，拍成图片，制成图片集；4、举办“垃圾危害”宣传展，有文字的，有图片，还有同学们自己画的宣传画，给大家介绍垃圾处理不当带来的严重后果，号召人人关心环境，节约资源。(4)探讨垃