选修4教案第一章第二节.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 课题：第二节 燃烧热 能源 (固始县第一中学 曾关宝)授课班级课 时1教 学 目 的知识 与 技能1、掌握燃烧热的概念； 2、了解资源、能源是当今社会的重要热点问题； 3、常识性了解使用化石燃料的利弊及新能源的开发过程与方法 培养学生综合分析问题的能力情感态度 价值观 教育学生能源、环境与现代社会有关的化学问题，以培养学生的社会责任感、使命感重 点燃烧热的概念难 点燃烧热的概念知 识 结 构 与 板 书 设 计第二节 燃烧热 能源 一、燃烧热 1．定义：在 101 kPa时，lmol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。 2．研究物质燃烧热的意义 3．有关燃烧热的计算 二、能源 1、定义：能源就是能提供能量的资源，它包括化石燃料、阳光、风力、流水、潮汐及柴草等。 2、新能源：太阳能、生物能、风能、氢能、地热能、海洋能。 3、新能源介绍： (1) 太阳能 (2) 氢能 (3) 地热能 (4) 风能教学过程教学步骤、内容教学方法【引言】复习热化学方程式的意义，书写热化学方程式的注意事项，引入新课。 【板书】第二节 燃烧热 能源 一、燃烧热 【讲解】反应热种类：燃烧热、中和热、溶解热等 【板书】1．定义：在 101 kPa时，lmol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。 【学生活动】 讨论、归纳概念要点 【投影】注意： (1) 在101 kPa时，生成稳定的氧化物。 如C完全燃烧应生成CO2(g)，而生成CO(g)属于不完全燃烧。又如H2燃烧生成液态 H2O，而不是气态水蒸气。S对应的是SO2等。 (2) 燃烧热通常是由实验测得的。 (3) 可燃物以lmol作为标准进行测量。 (4) 书写表示燃烧热的热化学方程式时，应以燃烧1 mol 纯物质为标准来配平其余物质的化学计量数，热化学方程式常以分数表示。例：H2(g)十O2 (g)＝H2O(l)；△H=-285.8kJ/mol 【强调】燃烧热其ΔH0 【板书】2．研究物质燃烧热的意义 【讲解】了解化学反应完成时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。 【投影】 名称化学式ΔH（kJ/mol）名称化学式ΔH（kJ/mol）石墨C(g)-393.5乙烷C2H6(g)-1559.8金刚石C(s)-395.0乙烯C2H4(g)-1441.0氢气H2(gP-285.8乙炔C2H2(g)-1299.6一氧化碳CO(g)-283.0乙醇CH3CH2OH(l)-1366.8甲烷CH4(g)-890.31丙烷C3H8(g)-2219.9甲醇CH3OH(l)-726.51苯C6H6(l)-3267.5【思考与交流】应根据什么标准来选择燃料？ 1、根据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价格、对生态环境的影响等综合考虑。 2、表中较理想的燃料是：氢气、甲烷、甲醇等。 【板书】3．有关燃烧热的计算 【点击试题】例1、10 g硫磺在 O2中完全燃烧生成气态地，放出的热量能使 500 g H2O温度由18℃升至62.4℃，则硫磺的燃烧热为 ，热化学方程式为 。 【讲解】 10 g硫磺燃烧共放出热量为： Q = m·C(t2－t2)＝500 g × 4.18 × 10－3kJ/(g·C)(62.4－18)C = 92.8 kJ，则lmol(32g)硫磺燃烧放热为=-297 kJ/mol，硫磺的燃烧热为297 kJ/mol，热化学方程式为：S(s) + O2(g) = SO2(g)；△H=-297 kJ/mol 【投影】我国能源状况 能源种类我国目前已探明储量在世界所占地位煤 石油 铀 水能1100亿吨 32.6亿吨 仅够4000万千瓦核电站运行30年 3.7亿千瓦世界人均值的1/2 世界人均值的1/10 世界首位，但人均值不高【学生活动】指导学生阅读教材 【板书】二、能源 1、定义：能源就是能提供能量的资源，它包括化石燃料、阳光、风力、流水、潮汐以及柴草等。 【思考与交流】有人说我国已探明的煤和石油储量已足以使用好几百年，我们根本不必要节约能源？（发表自己的见解） 【讲解】权威部门的最新测算显示，我国能源利用率为33％，与世界先进水平相差10个百分点。我国能源的利用率却很低，矿产资源利用率为40％一50％。例如，1994年我国1000美元ＧＤＰ耗煤2041标吨，是日本的13.7倍，德、意、法的8.7倍，美