多媒体技术在提高大学英语课堂教学效率中应用.docVIP

多媒体技术在提高大学英语课堂教学效率中应用【摘 要】多媒体技术以其所承载的信息的多样性,在当前教育教学中占据了有利的发展形势,它对教学手段和教学方式的改革有着积极的推动作用,丰富了英语课堂教学的内容和形式,使得教学更具趣味性、形象性,更能激发学生的学习兴趣。充分利用多媒体技术在英语课堂教学中的优势,不断提高英语教学的质量和水平是当前英语教学的首要任务。本文主要分析了多媒体技术在提高大学英语课堂教学效率中的优势,并总结了多媒体技术应用的要求。 【关键词】多媒体技术 大学英语 课堂教学 学习效率 随着时代的发展,大学英语课堂教学的手段也在不断更新,多媒体技术的出现使得大学英语课堂教学如虎添翼,极大地提高了大学英语课堂教学的效率。多媒体技术主要是指利用文字、图片、动画、声音、视频等将大学英语教学的主要内容展现出来,赋予英语课堂教学以趣味性和生动性,同时学生在学习时也更容易接受和理解其中的内容,注意力也较集中,学习的积极性有较大的提高,总而言之,多媒体技术的应用极大地提高了大学英语课堂教学的效率。 一、多媒体技术在提高大学英语课堂教学效率中的优势 (一)使得教学更加形象直观,易于学生理解 多媒体技术不像传统教学中只有文本一种表现形式,它具有声音、图像、视频、动画、图表等多种表现形式,这些表现形式的综合运用产生一种立体感,对于学生的视觉和听觉都能够给以有力的冲击,图文并茂、声像俱全是多媒体技术在大学英语课堂教学中的主要特点,它的这一大特点充分调动了学生的眼、脑、口、耳的灵活运用,使得英语教学内容极具形象感,在促进学生学习英语知识的同时,加强了学生对英语的理解,增强了他们对相关知识的记忆,从而大大提高了英语课堂教学的效率。 (二)具有很强的交互性,能调动学生的主动性 多媒体技术具有很强的交互性,它以一种人机对话的方式将信息传达给人们,在大学英语课堂教学中,多媒体技术的应用在第一时间将英语教学的内容展现给学生,并通过与学生之间的互动来推动教学的继续,不管是多媒体课件还是利用多媒体技术播放的与教学有关的视频都能够将学生带入一种情境中,在情景模式中,学生的学习主动性被调动起来,主动跟随着多媒体技术所展示的内容去探索未知的领域,在这一过程中,学生不知不觉的学到了知识,课堂教学的效率也就有了很大的提高。 二、多媒体技术在提高大学英语课堂教学效率中的具体应用 (一)利用多媒体课件,加强文化背景知识的介绍 我们都知道,学习一门语言最快、最有效的方式就是到以这门语言为母语的国家,在那个国家的文化背景和语言环境中,能够迅速掌握这门语言的听说能力,但是在现实英语教学中,我们不可能将学生带到美国或英国去感受英语的文化和语言的氛围,不过利用多媒体课件可以将外国的文化背景等完地展现在学生眼前,让其有一种身临其境的感觉,比如教师可以在互联网上下载一些关于英国或美国的风景图片、生活图片等,还可以播放英国或美国的影片,以此加强学生对英美国家生活习惯、文化背景的了解,从而加深学生的印象,帮助他们记忆和理解相关的英文知识,继而提高大学英语课堂教学的效率。 (二)利用多媒体技术,促进学生听说能力的培养 传统的英语教学中,教师只注重理论知识的讲解,教的是英语的语法、阅读理解、完形填空等的解题方法,忽视了英语的听说能力的培养,当然其中很大一部分原因是由于教学手段和教学方式的落后。如今多媒体技术在大学英语课堂教学中的应用有效的解决了英语听说能力的培养问题,教师可以在课堂上播放相关的英文原声电影,通过电影将学生带入到英文对话的情境中,当电影播放结束,如果还有时间或者等到下一节英语课的时候,让学生对电影进行讨论,或者分小组交流彼此的感受,当然这一过程中学生必须使用英语来表述自己的想法和观点,加强他们的英语口语联系。总之,在多媒体的帮助下,久而久之,学生的听说能力在潜移默化中就得到了提高。 (三)利用多媒体技术,将丰富的信息集中展现给学生 大学阶段英语教学的内容非常多,但是课时又相对较少,如何在有限的时间内将丰富的知识传授给学生,是大学教师所面临的主要任务,多媒体技术的应用可以将大量的英语教学内容集中在一个多媒体课件中,不仅省去了教师在黑板上板书的时间,还可以将英语教学内容分模块、分层次的通过多媒体课件展现出来,有助于学生系统的进行理解和接受相关的英语知识,总而言之,多媒体技术在大学英语课堂教学中的应用,大大缩短了原有的教学时间,促进了学生的学习,从而大大提高了课堂教学的效率。 总结 多媒体技术在大学英语课堂教学中的应用,是与时代要求相适应的表现,它改变了传统英语教学的模式,更加注重学生听说能力的培养,打破了传统的应试教育的模式,而且多媒体技术以其丰富的展现形式、生动而直观的表达效果乐于为学生接受,营造了良好的课堂氛围,提高