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附件10 电子产品装配与调试（中职组）竞赛规程 一、赛项名称 电子产品装配与调试赛项 二、比赛方式 1.以学校为单位参赛，每队由1名教师和1名学生组成，每个学校限报2队，每队选手不得重复。 2.参赛老师条件：必须为在职、在编、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师。 3.参赛学生条件：必须为2014年12月31日以前正式注册的全日制非成人教育的全国普通中等职业学校在校学生。 三、竞赛内容 本赛项采取“教学设计+展示答辩+实际操作”相结合方式，分别占总成绩的40%、20%、40%比例。 （一）教学设计 教学设计全部内容由参赛队在赛场现场独立完成，其中包括教学设计选定题目、教学设计文本制作以及教学展示PPT材料制作等。 1.教学设计选题 教学设计的选题由专家组根据企业应用实际，结合教学需求，选定的任意单个模块的应用、组合模块的应用或综合应用项目，由参赛队按赛场所发《教学设计任务书》分列的不同选题，任选其一进行教学设计。 2.教学设计文本制作 教学文本设计，需根据赛场提供的设备和资料，按照赛场所发《教学设计任务书》要求，对选定题目进行教学设计文本制作，要求教学设计的内容由教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设计、教学资源设计、教学评价设计等几个部分组成。 教学设计文本制作时间为6小时。 3.教学设计展示PPT文档制作 参赛选手根据自己的教学设计文本，按12分钟时长制作对应的PPT展示文档。 展示文档无字体要求，不限风格形式。此展示文档能够帮助参赛选手在演说过程中让评委迅速理解自己的观点。在讲演的过程中使评委做到看听同步，在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教法。展示文档中多媒体文件均需参赛选手在现场拍摄，不得使用外带媒体文件。 展示文档应围绕所做教学设计的教学实施来展示，内容选取合理，突出选手设计的特色，文字要精练，表述要清晰，教学资源利用恰当、图文并茂，展现出选手的教学能力。 展示PPT文档制作与教学设计文本制作同场进行，时间为教学设计文本制作好后的2小时内。 （二）展示答辩 参赛选手在做好教学设计及其文本制作的基础上，完成展示及答辩演示文稿等准备工作，在比赛现场按抽签分组顺序独立进行展示与答辩，由教师参赛选手负责展示和主答辩。 展示时间为10分钟，答辩时间为3分钟。 （三）实际操作 实际操作比赛时间为4小时。参赛选手按照赛场提供的工作任务书要求在规定时间内，完成： 1.搭建电子产品电路； 2.控制程序设计与功能调试（教师完成）； 3.电子产品装配及测试； 4.电路板测绘。 四、竞赛成绩评定 本赛项将本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则进行成绩评定工作。 （一）教学设计成绩评定 评委根据提交的教学设计文本评定参赛选手教学设计的成绩，无教学设计文本，教学设计成绩为“0”分。教学设计的总成绩为100分。其中： 1.教学目标设计占比15%：根据教学目标设计的科学性、合理性、可操作性和目标描述的完整性等进行评分。 2.教学内容设计占比25%：根据做、学、教内容的完整性、合理性、可操作性等能否支持学生职业能力发展和教学目标的达成，选择的做、学、教内容与职业岗位对接等情况进行评分。 3.教学过程与方法设计占比30%：根据教学过程与工作过程对接的情况以及教学方法的科学性，先进性，可操作性，各个教学环节时间安排、过程安排及环节之间过渡的科学性与合理性，各个环节教师与学生做学教任务清晰、分工明确、责任到位等情况进行评分。 4.教学资源设计占比10%：教学资源选取的合理性，对教学目标达成的有效性及资源选用的科学性进行评分。 5.教学评价设计占比15%：根据评价内容和标准与职业岗位工作实际、与教学目标的相关性、完整性，制定的评价细则科学性、合理性和可操作性等情况进行评分。 6.教学设计文本占比5%：根据教学设计文本制作的规范性、完整性等评分。 （二）展示答辩成绩评定 根据参赛选手的展示内容与效果、教师的仪态与答辩的准确性、灵活性评定成绩。教学设计展示与答辩部分的总成绩为100分。其中： 1.教学目标占比10%：主要评价教师能否对自己的设计流畅的表达，教学目标是否明确、具体、切合实际。 2.教学内容占比20%：主要评价教师能否对自己的设计与观点进行流畅的表达，教学内容的组织及安排是否合理。 3.教学过程与方法占比20%：主要评价教师能否对自己的设计与观点进行流畅的表达，教学过程是否清晰合理、可操作，详略得当。 4.教学资源设计占比10%：主要评价选手教学资源选取的合理性，对教学目标达成的有效性及资源选用的科学性进行评分。 5.教学评价占比10%：主要评价教师能否对自己的设计与观点进行流畅的表达，能否做到科学评价，总体评价。 6.教学语言及仪态占比10%：语言表达是否清楚、流畅、准确、通俗。教学仪态是否亲切自然、端