人教版小学语文六年级下全本教案.doc

第一单元 1《文言文两则》 六年级语文组第十二册 第一单元第1-3页 集体教研时间2月3日 主备人： 使用人： 备课组审核： 学校审核： 教学目标： 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学重难点：重点：有感情地朗读课文，并背诵课文。难点：读通，读懂文言文，能够结合注释理解疏通全文。 辅导对象：A1 辅导措施及小组策略： 重点提问、重点指导、重点评价、课堂作业面批。滚雪球，循环写，循环说，循环背。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 预习指导 一、专家小组学习指导： 1．自读课文，学习本课的生字新词，试着理理解含义深刻的句子。 2、正确、流利地朗读课文。 3、完成《基础训练》、《配套练习》上的所有预习题目。 4、老师组织专家小组研究确定本课题重点核心问题：文中的两个学生是怎样学下棋的？他们最终学的怎样？两小儿争辩的问题是什么？ 他们辩论的结果是什么？ 用笔画出来，和小组的同学交流。 二、全体预习指导： 1、自读课文，学习本课的生字新词，试着理理解含义深刻的句子。 不懂的词语做个记号，再借助工具书查一查或和同桌讨论讨论。 2、自由读文，读准字音，圈出文中的生字及重点词语并能正确的熟读生字。 3、正确、流利的朗读课文。