2017秋八年级语文上册 第三单元 11 与朱元思书课件 新人教版.pptVIP

2.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 直接 间接 静态：秀丽清澈 急湍甚箭，猛浪若奔。 夸张 对偶 动态：壮观湍急 3.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。 色：夹岸高山，皆生寒树。 形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、因情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 5.结尾处的写景有什么作用？ 结尾处补写了树木遮空，昼夜不分的景象，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。 6.你觉得这篇文章写得好吗？为什么？请简要分析。 语言美 意境美 志趣美 语言美： （1）本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致。语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。 （2）抓住特征、有层次地描写景物