优质课比赛方案.doc

洛龙区西高明德小学2014年优质课竞赛方案 一、指导思想 为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新专教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合活动，计划在全校开展各科优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。 二、活动目的 1、进一步锤炼教师教学基本功，提高教师运用现代教育技术能力，体现现代教育技术与学科整合的新精神新理念，达到整体提高课堂教学水平与质量的目的。 2、为教师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人教研成果，共同提高。 3、发挥骨干教师的辐射作用，引导中青年教师迅速成长，加快教师队伍建设，整体提高教师队伍素质。 4、落实各学科新课程标准，加强专业建设与教学研究，探索适合于我校实际的有效教学方法，开展校本教研，促进专业建设与发展。 5、为中青年教师提供展示自我的平台，优化教师队伍和谐发展。 三、参赛对象及内容： 1、参赛对象：教师 2、参赛内容：各学科现行使用的教材。 四、领导小组： 组? 长：副组长： 1． 月—19日拟订竞赛方案，月日—月日举行优质课竞赛活动。 2．各教研组要结合《教师优质课竞赛方案》的要求，积极组织老师上好试教课，并将本组教师授课安排提前上交教导处。 3．所有参赛选手都必须用普通话、多媒体进行教学，课后将课件、教学设计一并交到教导处。 4．评委及参赛选手在听课期间将课调好，不得出现重堂、课堂无人到位情况。 5．所有教师都必须积极参与听课，选手上课，本教研组教师必须参与听课，并有详细的听课记录与评价。 6．上课地点：教室。所有选手必须提前5分钟将任教班级学生带到指定地点。 7．上课内容、时间及班级由选手自定。每节课40分钟。 8、参赛课要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示本课教学重点、难点和关键。预设教学流程须结合本组校本研究课题进行教学设计。 9、对不组织或不接受工作安排的教师将根据相关规定进行处，造成严重后果的将追究其责任。 10、本次参赛教师原则上是岁以内各学科任课教师。 六、竞赛奖励办法： 、本次活动设奖：设一、二等奖。 、一等奖获得者推荐到参优质课 洛龙区西高明德小学2013年优质课竞赛方案通4个字：趣、实、活、新。最让人感动的是，老教师们那种进取不认输的一股韧劲，几乎每位教师都相应的使用多媒体进行教学。这就是这次赛课的一大亮点！更让我们欣慰的是教学的机智和教师意识都有很大的改观。如：“教学目标”、“教学环节”、“学生活动”、“教学效果”等，改变了“大”而“空”课堂。下面简要的总结如下： 一、基本情况：45岁以下的参加共28人，语文教师11人，数学教师13人，英语1人，体育1人，美术2人。科学1人（45岁以上）。 二、主要成绩 （一）、领导重视，组织有序 课堂教学是提高教学质量的主战场，做为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析，课后多数教师主动交流与反思。真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。 （二）、教师重视、准备充分 参赛教师都很重视这次大赛。在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，为上好一节课，做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料，制作了精美实用的课件和教具，设计了合理的教学程序。 1、教学过程合理，让学生在自信中成长 教师导课形式多样，且比较自然，符合儿童认知规律，如：3年级苏丽娟老师的英语利用课件把枯燥的英文融入了孩子们喜闻乐见游戏中使得学生学得开心，掌握得好。于淑杰、王丹丹等语文教师在阅读教学真正体现了以读为本，读练结合，有张有驰。能够激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；教学过程安排比较合理，重点较为突出，尤其在处理工具性与人文性的关系上，比较到位；中间的过渡和最后的小结、拓展都能做到自然合理。 2、教学理念新颖，给予学生心灵的启迪 每位教师都能够树立一种新型的教师观、教材观和学生观，突出以学生为主体。一堂好课应该体现其拓展度。拓展度是师生在时空和容量上的互为拓展，是知识流动发展的渠道。课堂的拓展不仅包括课堂拓展学生的思维，进行延伸练习， 3、教师亲和力，给学生带来无限的成就感。教师的教学基本功不论是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的能力较以前有很大提高。如：李菲、张秀娟等几位青年教师，充分利用远程