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產品設計 2008台灣國際文化創意產業展覽會 乾唐軒美術工藝股份有限公司 2008台灣國際文化創意產業展覽會 乾唐軒美術工藝股份有限公司 * * * 前言 在美術教育的領域中，建構美的重要概念: 從文化、生長、數字、空間、演化、化 學、作用力…等作為創作的來源。 天生的創意家,是透過不同領域的學習,體驗各種創意媒材,引導激發我們的原創力與無限潛能! 美術創意引導盡情發揮創意，快樂純真地表現自我尊重原創，多元的美術創作課培養出美的創造力，在創造的過程中，培養觀察、想像，訓練出克服、解決問題的能力。  美術=fineart=創造美感的方法 『美』是一種主觀的感受，藝術的饗宴，培養學會鑑賞、欣賞美的事物。 動手做做幾樣簡單的小作品，畫幾副『自以為美』的小圖畫，也算是美的享受。 (一)智慧：訓練自己能用新的方式去看問 題，學習分析及評估一個想法的 可行性，並能有效表達自己新的 想法。(二)知識：創意需具備某些基本的知識，先 了解別人在您想做的領域曾做過 什麼。創意亦必須能 超越原有知 識的疆界，成為真正的主人。 (三)思考：培養自己能隨時依情境應變，不 受社會既定規範限制的思考態。(四)人格：創意來自於願意冒風險接受挑 戰，且能堅持克服障礙而不輕言 放棄理念的人格特質。 (五)動機：發揮創意思考需要有力，且能集中 精力的強烈企圖和動機。 (六)環境：創意思考，環境非常重要，有些 環境鼓勵創意，但有些環境卻會扼 殺創意。 開發為無限可能 創意美術不只是畫畫，而是創新、多元的藝術創作、創作媒材的經驗累積。 創意美術是培養藝術的 鑑賞、美感的能力、激為原創力、想像和表現力。 給自己 機會，讓我們去發現、探索~創造未來 美術內容中的組織要素 (一)應不懷偏見地考慮所有可能被稱為藝術 的事物: 應以公正的態度去考量所有關於藝術特質、 相關事物、表現意義及功能。 藉以了解藝術的各種內容，各種美感的敏銳 性與洞察力，而這才是我們選擇藝術所應有 的態度。 (二)從藝術本身獨特的價值考量美術 藝術是一門重要的學科，本身有其價值與見 解，而藝術家、藝術批評家、藝術史學家所 關心的問題，是源於藝術的本質以及人類所 累積的美感經驗。所以經由了解他們所關心 的問題，將有助於我們了解藝術內容所應選 擇的要素。 (三)從藝術相關的社會因素來考量美術的內容 所有與藝術相關的行為以及藝術的特殊功能 ，都與社會的發展相關。 從社會的角度來考量藝術，可傳達更多藝術 訊息給學習者，幫助我們評價次文化的藝術。 (四)從人類生活的互動關係來考量美術內容 藝術關心許多生活中人性的問題，例如生命的開始、青春歲月、婚姻、生兒育女、人類精神的考量......等，所以藝術內容，也應考量人類生活的種種互動關係。 (五)須從文化變遷與社會需要來考量美術內容 當我們考量美術內容時，可以從藝術和人類之間的關係去了解人類的各種需要，並且從跨文化的角度去了解，那些是某些文化的共同特性，那些則是人類所共有的，藉以了解人類的不同需要。同時隨著文化的變遷，重視現代藝術的一些新觀點。 (六)從多元文化的角度來考量美術內容 我們的社會是朝著多元文化的方向發展。因此，美術內容的考量，應對少數團體在社會中的文化特質，予以尊重。所以，美術的內容應包含西方精緻藝術、其他民族的藝術、攝影、電腦繪圖、......等領域，而這些領域應考量到藝術史、藝術批評、藝術創作、美學、攝影與電腦繪圖的技術層面；並從文化人類學的角度去看藝術。 綜合而言，美術的內容除了從藝術本身的價值去思索外，也應擴展到社會、文化、藝術技巧、電腦科學......等觀念，使藝術創作、藝術史、藝術批評、美學以及跨文化的藝術能朝多元的方向發展，並且將美術與藝術所牽涉到的人類經驗結合在一起。所以，美術的內容，應從多方面的角度出發，以免受某一意識型態主導，使美術內容侷限單一角度上。 設計與美學環環相扣，認識世界優良設計產品，激發創意思考及想像，導入藝術與人文 生活中，為創意設計紮根。 實作課程中激發其想像力，創作具有個人風格的設計，享受生活美學的樂趣。 藝