论职业教育项目课程体系的设计 - 华东师范大学教育科学学院.pdf

教研理论JIAOYAN LILUN 论职业教育项目课程体系的设计 □徐国庆 摘 要 项目课程体系设计是项目课程开发的重要环节 要实现职业教育课程模式的突破 仅仅从课 ： 。 ， 程内容入手的改革效果是微弱的 首先必须打破的是课程设置 重点论述了项目课题体系设置原理与方 ， 。 法 以及项目课程体系的编排模式 ， 。 关键词 项目课程 设计 原理 方法 ： ； ； ； 课题项目 本文获上海市重点学科建设项目资助 项目编号 ： ， 作者简介 徐国庆 男 华东师范大学教育科学学院副教授 博士 研究方向为职业教育课程与 ： （1971-）， ， 、 ， 教学 职业教育基本理论 、 。 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712.423 A 1001-7518 2009 18-0004-04 设计项目课程体系是项目课程开发的第一个 是任务而不是项目 若以项目为基本参照点 那么 。 ， 环节 也是非常重要的一个环节 传统的职业教育 将难以明确项目设计的目的 即为什么要设计这些 ， 。 ， 课程多数是依据知识分类方式进行设置的 这种课 项目 能否再设计其它项目 需要明确的是 真正要 ， ？ ？ ， 程设置方式是项目课程开发的重要障碍 如果不能 学习的内容是任务 项目只是教学的载体 若以项 ， ， 。 根本性地扭转这一课程设置方式 转向以任务或项 目为课程设置的基本参照点 那么由于项目是无法 ， ， 目为参照点设置课程 项目课程改革很可能就要流 穷尽的 课程也将变得无法穷尽 ， ， 。 于形式 因为突出课程设置实质上就是突出课程的 二 项目分解原理 ， （ ） 组织理念 而转变课程内容的组织方式是项目课程 在优先以任务为基本参照点进行课程设置的 ， 改革的重要理念和切入点 课程组织与内容的关系 同时 应当引入另一条原理 即项目分解原理 其含 。 ，