设计创作与评论 - 华中科技大学研究生院.doc

附件6．机械科学与工程学院国际一流水平 研究生课程简介 (中英文各一份) 课程名称：设计创作与评论 课程代码：100.517 课程类型：■一级学科基础课 □二级学科基础课 □其它： 考核方式： 研讨课平时成绩50%+课程综合论文（50%） 教学方式：讲授、文献阅读与专题研讨相结合 适用专业：本课程作为机械学院工业设计方向的研究生课程，也可供其他专业的研究生选修。 适用层次：■ 硕士 □ 博士 开课学期：研一第一学期 总学时：32 学分：2 先修课程要求： 课程组教师姓名 职 称 专 业 年 龄 学术方向 曹淮（负责人） 副教授 工业设计 38 工业设计 朱志娟 讲师 工业设计 32 工业设计 课程负责教师教育经历及学术成就简介： 曹淮简历： 职 称：机械学院工业设计系副教授，硕士生导师。 主要学习和研究经历： 1996年7月，本科毕业于湖南大学设计艺术学院工业设计专业（工学学士）。 2007年1月，获清华大学美术学院设计艺术学硕士学位（文学硕士）。 2008年9月至今，在职攻读华中科技大学机械学院博士学位（与湖南大学设计艺术学院联合培养）。 现任职务： 华中科技大学机械学院数字装备工业设计研究室 主任/负责人 东莞华中科技大学制造工程研究院设计服务中心 主任/负责人 湖北省机械工程学会工业设计专业委员会 副秘书长 湖北省工程图学学会工业设计专业委员会 委 员 近年来，一直从事工业设计专业教学和科研实践工作，并长期担任本门课程的研究生教学任务。 注重理论研究，注重从设计实践中总结设计理论与方法。近年来，在国内、外核心期刊、国际会议、展览上发表论文、作品十多篇（幅），坚持探索工业设计创新模式，推进工业设计教学与设计研究、项目实践紧密结合，培养高素质的工业设计人才，先后服务过众多大、中型企事业单位。在创新思维培养方面，总结出一套行之有效的教学方法，近年来指导一批学生和设计团队，在国际、国内最有影响力的工业设计竞赛中屡获大奖。 课程教学目标： 通过《设计创作与评论》课程，使学生比较深入地了解前沿的设计创作方法、设计批评相关理论，并能借助这些知识扩宽视野、指导设计。这是一门有一定理论深度课程，将从设计方法论、形式批评、科学批评、文化批评等多个角度进行阐释，课程涉及大量设计理论和创作方法的阐释和分析，并通过案例分析，专业文献阅读、课内外作业与互动讨论，加深学生对设计创作和设计批评的认识。 课程大纲：（章节目录） 第1章 课程绪论 1.1 设计创新促进人类历史的发展 1.2 设计批评是推动历史前进的动力 1.3 艺术、设计创作观念的演变脉络 第2章 设计创作的理论基础 2.1 设计事理学—创造方法的理论 2.2 工业设计中的设计方法学 2.3 设计方法的实践应用 2.4 设计思维训练 第3章 设计批评的理论基础 3.1 何谓设计批评 3.1.1 批评与设计批评 3.1.2 设计批评的必要性与独特性 3.2 设计批评的主要维度 3.2.1 维度之一：艺术批评 3.2.2 维度之二：科学批评 3.2.3 维度之三：文化研究批评 3.2.4 维度之四：设计理论批评 3.3 设计批评中的多维视野 3.3.1 艺术批评与科学批评的关系 3.3.2 设计批评思维的两个基点 3.3.3 批评视野的共时性与历时性 3.3.4 批评意识的复合性 3.3.5 设计批评的有限性 3.3.6 定性和定量 3.4 专业文献阅读讨论 第4章 设计评论与设计创作的关系 4.1 设计创作是设计评论的基础 4.2 设计评论是设计创作的动力 4.3 设计评论与批评的辩证关系 4.4 专业文献阅读讨论 第5章 现代主义设计创作与评论 5.1 现代主义设计产生的社会背景 5.2 现代主义设计的风格与观念脉络 5.3 现代主义设计的评论尺度 5.4 现代主义设计大师及作品评论 5.5 专业文献阅读讨论 第6章 后现代主义设计创作与评论 6.1 现代性反思与现代主义设计文化批判 6.2 社会变革及文化转向 6.3 工业设计中的多元设计观 6.4 后工业社会工业设计批评标准的建构 6.5 后现代主义设计大师及作品评论 6.6 专业文献阅读讨论 第7章 信息设计批评 7.1 信息社会下的非物质设计 7.2 信息设计的新特征 7.3 信息设计批评的原则与标准 7.4 专业文献阅读讨论 第8章 案例分析 8.1 工业设计案例评论 8.2