人生只是一次偶然单程旅行。.docVIP

人生只是一次偶然的单程旅行。 ?????? 这一路上风景无一相同，不同的花季有不同的风采，不同的年轮散发着不同的韵味。　　　?? 这一路上经历着、承受着、创造着、品味着。 ???????这一路上有风化雪月，也有坎坷沉浮，有时一帆风顺，有时也会雷电交加，有耀眼的阳光灿烂，也有满地的荆棘条，有挫折，有磨难。 ?????? 人在经历中磨练，在磨练中成长，在成长中变得成熟，成熟了就学会担当；担当是创造的动力；创造着享受着品味着酸甜苦辣喜怒哀乐。 ?????? 这就是人生吧，一次单程旅行。 下面是栗春鸿老师作业的展示 作业一 本次学习的主要内容是高中生物选修三，选修三的很多内容和以往选修的内容是类似的，但也有一些新增内容，比如：胚胎工程。所以在教学过程中出现很多疑问。下面针对胚胎工程的第一节：体内受精和早期胚胎发育进行详细分析，希望在以后的教学中能很好的把握这一节，做到得心应手。 一、问题聚焦：体内受精和早期胚胎发育 二、要解决的重点： 1、卵子形成过程 2、受精过程 3、胚胎发育过程 三、须突破的难点： 1、哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能 2、胚胎发育 四、预期目标：学生能熟练掌握重点内容，能很好的突破难点内容。能顺利解决中等简单问题，对综合性问题能有所思考，在教师协助下可以完成。 五、解决路径： 1、卵子发生： ?? 强调：雌性哺乳动物的卵原细胞在雌性胚胎出生后不再分裂，数量不再增多，所以一生能产生多少个卵细胞在出生前就决定了。而雄性哺乳动物的精原细胞却能一直不断的分裂直到生殖机能衰退。但精子和卵细胞的发生都是在初情期。 ?? 过程：要引导学生结合减数分裂过程来理解卵子发生的过程；引导学生结合课本64页图3—5来理解卵子形成的过程。重点理解什么是排卵，不同动物排卵时所处的减数分裂的时期不同。用幻灯片演示：卵巢结构，卵泡，卵黄膜，透明带，放射冠的位置。 2、受精阶段： ?? 哺乳动物的受精过程主要包括；精子穿越放射冠和透明带；进入卵黄膜；原核形成和配子结合。 强调： ?? 第一阶段要重点强调“透明带反应” ?? 第二阶段的卵黄膜封闭作用 ?? 第三阶段精子入卵后被激活的卵子完成减数第二次分裂，排出第二极体。 所以当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已完成第二次受精，这是判断卵子是否受精的标志。 ?过程：这个过程可以用多媒体来演示动画，让学生可以更好的理解这个过程。 作业二 专题三3．1　体内受精和早期胚胎发育 一、教材分析： 本节是全专题的基础，理论性较强，学生会感到抽象和深奥，也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点，容易调动学习兴趣。因此，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。 二、教学目标 1．知识目标 (1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。 (2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。 2．能力目标： 快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念 3．情感、态度和价值观目标： 认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。 三、教学重点和难点 1.教学重点 （1）哺乳动物精子和卵子的发生 （2）哺乳动物的受精过程 （3）哺乳动物的胚胎发育 2.教学难点 （1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。 （2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。 四、教学方法 1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 2．学案导学：见后面的学案。 六、课前准备 1．学生的学习准备：完成学案预习部分。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：2课时 八、教学过程???????????? ?第1课时 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？ 学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。 教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。本专题介绍的就是这方面的技术－- 胚胎工程。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑