心理师范班 张莉 20042901063.pptVIP

04心理师范班 张莉 20042901063 教学时间：1 课时教学场地：课室教学对象：高一学生教学方式：讨论，PPT教学目标 1、认识思维定势、掌握概念 2、思维定势的一些弊端——突破思维定势的重要性 3、握突破思维定势的方法。重点难点 1、教学重点：如何提高思维定势  2、教学难点：什么是思维定势，如何突破思维定势  首先，让我们先活动一下脑筋 一个聋哑人到一家商店去买锤子，他先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员拿给了他一把锤子。这时候又来了一位盲人，他想要买一把剪刀…… 同学们，盲人要如何用最简单的方法买到剪刀呢？ 陆钦斯量水实验 在考场作文中，许多同学受到思维的定势：写“战胜脆弱”，不是写自己缺胳膊少腿，就是写缺少了爸爸或妈妈；写“心灵的选择”，不是写自己在车上发现小偷说不说，就是写自己拾钱交不交，写伟人，不是写张海迪姐姐就是写音乐家贝多芬…… 《倒霉的猪》 　　谁让你长在村长家呢？百姓家虽说穷一点，但一心一意地设法喂你，期望你能膘肥体壮，长大后卖个好价钱。村长家不一样子，村长家有的是钱，不指望从你身上捞“油水”，因此对你就不那么器重。村长一家人好下馆子，三天两头去，大门“叭”地一上锁，你就开始倒霉，吃不上饭了。　　你后来实在饿得受不住，一下子冲出了门：　　你刚出门，就碰到两个正在聊天的村民，其中一个指着你说：咦！那不是村长家的猪吗？另一个说就是。两人说：打！村长欺负咱，咱欺负他家的猪。 反其道而行之 宴会上，主人拿出一瓶酒，告诉大家，酒瓶用软木塞塞住，没有起塞工具又不准损坏瓶子，能否使大家喝到瓶子里的酒呢？ 大胆质疑 考考你自己 篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的? 抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子? 课后思考： 思维定势除了有弊端以外，对我们学习有没有帮助呢？ 下节课内容提要： 辨证地看待思维定势 * * 一、什么是思维定势？ 二、思维定势的弊端？ 三、如何突破思维定势？ 6 14 36 8 10 22 18 48 4 9 25 28 96 3 8 18 15 39 3 7 20 23 49 3 6 31 20 59 4 5 21 9 42 6 4 5 18 43 10 3 99 14 163 25 2 方法 100 21 127 3 1 A B C 取水量D（升） 水罐容器（升） 问题 6、7 定势是指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题的倾向性。 思维定势就是人们在分析问题、作出决策的时候，总是自觉或不自觉地沿着以前所熟悉的方向和路径进行思考，而不另辟新路。 什么是定势？ 思维定势的弊端 如何突破思维定势 从多角度分析问题 图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。 课后练习： 各位同学回去收集有关突破思维定势的故事或者题目，回来之后同学之间互相提问、探讨和学习。 *