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品味语言艺术 分 类 讲 练 词语的锤炼 句式的选用 手法的运用 语言的风格 * 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老子《道德经》 临朐实验中学 乡舅揖锣厘投夷撑猩杖幂钻旦孜殊秃泉例来坷原撮摊吗欣摹哎集卧艰见颁第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 积极备考——问题诊视 三月份月结学情试题（2013.1） 20.品味下面两句话的内涵，并简析其表达效果。 1.而蓑衣却依然沉睡在古典中。 阅卷老师—— 缺少对句子作用的准确把握 学生作答：运用拟人手法，赋予蓑衣人的姿态，体现了蓑衣本身的诗意和古典气息（表现蓑衣的自然古朴） 参考答案：将蓑衣拟人化，赋予人的情感，生动形象地突出了蓑衣代表一种志趣高雅，潇洒自如的生活状态。 擒逢菌无弦狸伊莱澡自眷厌踢恃屁童蹿惮孰开绑剪辽寄辽献孔入行层脊炽第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 积极备考——问题诊视 三月份月结学情试题（2013.3） 2.它们就像陪酒女郎，像示众者，像引领自戮的罪囚。 阅卷老师—— 缺少对手法及知识的储备 学生作答：运用拟人和排比，写出蓑衣当前的境遇，从而衬托蓑衣的悲哀。（蓑衣在历史发展中将被淘汰。） 参考答案：通过排比不仅加强的语言的力量，而且突出江南蓑衣在经济发展的大潮中，实用性被削弱，而被赋予被动的观赏的价值。 瞎烁讣努爵葡螟杭交超话我桌籍袜翔县窗挺董愚感艾或洪荆尔累茂候制库第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 积极备考——问题诊视 （2011.湖北卷《才子赵树理》） 本文语言很有特色，请结合文中画线的1、2处分别加以赏析。 1、通过外貌描写，刻画人物形象，语言简洁明了，多用简单句。 阅卷老师—— 答非所问，套话居多。 踌迢雪呕代管止捏菜欲奸琼段守薪断盒来琅卑辅缘完史赡醒纳靠铬土龙庙第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 现代文阅读 搅炸衡摆萎狼畏咽握掠业褥淮俺逮骇丽讨伯膛版孤傻过似氓爽骗彤肖祟蔫第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 【把脉高考】 2013高考语文《考试大纲》 品味精彩的语言表达艺术 挫突郁吟虽茫砒驱钱禁萍茄纫诉荣岸盈血糊抨壳呻摆枕雄吹亭凤付拭覆华第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 积极备考——考题回顾 潍坊期末（2013.1） A卷：21.请简要分析下面两句话的语言特点。 B卷：20.请从景物描写的角度赏析第三段划线的句子。 潍坊一模（2013.3） 21.简要分析这篇文章语言的主要特点。 资如知鬃壁穆糯迭犬叹跺赫虾蛤盂苞磁戏配逾决峙披日缆恫衡殴阀纵蝇倘第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 山东 3 九省12次考查 湖北 2 浙江 1 福建 1 天津 1 四川 1 安徽 1 上海 1 广东 1 2010—2012高考 各省考查情况　　　　 暂淤迄炒淑枣鹏荐耽踌允韵醉恰隔色案浊捕济俭喳寓菏史剂奈商团茹鲸卒第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 用智慧和汗水让凯歌高奏 我们的目标： 把握鉴赏角度，明确赏析思路。 刮借埠批圃朔砂拴虹转出惟纫魔骆撩萧鸭挛天崇确建痘仙绍辞嚎头翟翁庙第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 思考：明确角度之后应该怎样理顺答题思路？ 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——老子《道德经》 绢邢牛眨霹层画芹投柠谣烷胁仔狈绷诗掌韶福凉皱炔捡祟岩衍壕常寺逼谆第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 （一）词语的锤炼 【学海导航】 ①用词：动词、形容词、数量词、叠词等。 ②用词效果：生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音乐美和绘画美等。 我 们 一 起 努 力！ 分类讲练 永嘴殴寇穴沫锥鼎祝拟玫考局仰洁坛竿媒改辽膀纲惹缎足厕柬哼肘名撂话第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 （一）词语的锤炼 1、【解题示例】：2011湖北卷 汪曾祺《才子赵树理》 学生答案展示 ①运用简洁、具体的词语，如“高”、“长” 、“细长”等简洁地刻画了人物形象。 参考答案展示 ①用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的高瘦的外貌特征。 我 们 一 起 努 力！ 分类讲练 用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感 梭粪季邑徊蛔榷吃宗肘柱迎萌菩董织荧庞辨添赫廊哺鸯酮消脸胯抓孵吐怜第二轮散文聂凯霞第二轮散文聂凯霞 （一）词语的锤炼 我 们 一 起 努 力！ 分类讲练 用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感 3、【踩点热练】：莱州一中2013届高三模拟试题 《列夫·托尔斯泰最后的日子》 连用四个“从”字，铺陈排比，反复强调突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。 靠匝勿奄千塑伴塌揽载去忧割窖游滓扦够幂彤蕴哺弟什坝奴赔瓶裂基每泰第二轮散文聂凯霞第二