空间直线（第2课时）.pptVIP

1. 设P为正三角形ABC所在平面外一点PA=PB=PC，∠APB=∠BPC=∠CPA=90°，M、N分别是AB和PC的中点，求异面直线PM与BN所成的角. 解：连结MC，取其中点D，连结ND， 则 所以∠BND为所求的角. 连结BD，设正三角形ABC的边长为a. 由已知，△APB，△BPC， △APC都是等腰直角三角 形，所以PM= 易知 DN= . 又CM= ，所以DM= . 在Rt△BMD中， 在△BND中， 故异面直线PM与BN所成的角为 . 点评：求异面直线所成的角的关键是作辅助线来平移直线，化为同一平面内两直线所成的角.一般根据中点可作中位线平移直线，或由平行四边形的性质平移直线，然后利用解三角形的有关知识求得夹角. 如图，在正方体ABCD-A1 B1 C1 D1中， E、F分别是BB1、CD的中点. (1)证明：AD⊥D1F； (2)求AE与D1F所成的角. 解：(1)证明：因为ABCD- A1B1C1D1是正方体， 所以AD⊥平面DCC1D1. 又DF1平面DCC1D1，所以AD⊥D1F. (2)取AB的中点G，连结A1G，FG， 因为F是CD的中点， 所以 又 所以 ， 故四边形GFD1A1是平行四边形， 所以A1G∥D1F. 设A1G与AE相交于H， 则∠A1HA是AE与D1F所成的角. 因为E是BB1的中点， 所以 Rt△A1AG≌Rt△ABE, 所以∠GA1A=∠EAB, 从而∠A1HA=90°, 即直线AE与D1F所成的角为90°. 2. 已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底边长为8，异面直线AB1和BC1所成的角为 a r c cos ，求这个正三棱柱的侧棱长. 设正三棱柱的侧棱长为x. 因为正三棱柱的底边长为8， 则BE=8sin60°= ， ， 所以 在△BDE中，BE2=BD2+DE2- 2BD·DEcos∠BDE. 若cos∠BDE= ， 则 解得`x=6. 若cos∠BDE= ，则x= . 故这个正三棱柱的侧棱长为6或 . 点评：已知角度求边长问题，一般是结合方程思想来解决，即先设边长为参数，然后根据题中条件转化为参数方程(组)，再解方程(组)，即可求得边长的值.注意方程的解与边长的值的实际意义. 如图，正方形ABCD的边长为 3，E、F分别是AB、CD上的点，且BE=1. 将四边形AEFD沿EF折起到A′EFD′的位 置，使异面直线EB和D′F所成 的角为60°.求证：点A′在 平面ABCD内的射影O恰好 在BC边上. 证明：因为A′E∥D′F， 所以∠A′EB为异面直线EB和D′F 所成的角，知∠A′EB=60°. 因为BE=1，A′E=AE=2，连结 A′B， 则在△A′EB中， A′B2=A′E2+BE2-2 A ′ E·BEcos60°=3， 所以A′B2+BE2=A′E2， 所以A′B⊥EB. 又EB⊥BC，所以EB⊥平面A′BC， 所以平面A′BC⊥平面ABCD. 据两平面垂直的性质，知点A′ 在平面ABCD内的射影O在BC边上. 1. 求异面直线所成的角大致可分四个步骤进行：找出或作出异面直线所成的角(或其补角)→构造三角形→解三角形，即求角的某个三角函数值→小结. 2. 作异面直线所成的角要用连线的办法，先定位再定性，一般不要直接作平行线.添加的辅助线要尽可能位于背景图形“内部”，并在解题过程中加以说明. 3. 用余弦定理解三角形，若出现所求角的余弦值为负值，则异面直线所成的角要取其补角转化为锐角. 4. 若已知异面直线所成的角的大小，求解其他问题，则先应找出或作出异面直线所成的角，再通过解三角形将其转化为边的关系. * 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 第九章 直线、平面、简单几何体 第 讲 （第二课时） 题型4 求异面直线所成的角 题型4