2017年八年级科学下册 1.5 磁生电教学课件1 (新版)浙教版.pptVIP

2017年八年级科学下册 1.5 磁生电教学课件1 (新版)浙教版.ppt

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2017年八年级科学下册 1.5 磁生电教学课件1 (新版)浙教版

* 第五节 磁生电 第1 课时 直线电流的磁场 奥斯特实验模拟 通电导线周围存在磁场 直线电流磁场的分布规律 电能生磁 如何才能让磁产生电呢? 电能生磁 他确信客观事物本身应该是对称的,既然电能产生磁,反过来,磁也应该能产生电。 法拉第 可能需要哪些实验器材: 蹄形磁 体—— 提 供 磁 场 导 线(线圈) —— 电 流 的 载 体 灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在 开关—— 电路的通断 如何才能让磁产生电呢? 应如何处理这些实验器材呢? 闭合电路——形成电流必要条件 将线圈的一边或整个放入蹄形磁体的磁场中,线圈、开关和灵敏电流表串联成一个闭合回路。 换匝数更多的线圈, 闭合开关 ③ 换磁性更强的蹄形磁体,闭合开关 ② 闭合开关 ① 实验现象 实验条件 次序 有无电流 指针不偏转 无 指针不偏转 无 指针不偏转 无 实验1:线圈的一边或整个在磁场中静止时 再做一次,有什么新发现? 1、如何才能让磁产生电呢? 静止?运动? 2、如果要运动,那么是导体还是磁体运动?怎样运动才会产生电流? 导线在磁场中斜向上运动 ⑤ 导线在磁场中垂直向下运动 ④ 导线在磁场中垂直向上运动 ③ 导线在磁场中水平向右运动 ② 导线在磁场中水平向左运动 ① 实验现象 实验条件 次序 ⑥ 导线在磁场中斜向下运动 有无电流 指针偏转 有 指针偏转 有 指针不偏转 无 指针不偏转 无 指针偏转 有 指针偏转 有 实验2:线圈的一边在磁场中运动时,闭合开关 磁体斜向上运动 ⑤ 磁体向右运动 ④ 磁体向左运动 ③ 磁体向下运动 ② 磁体向上运动 ① 实验现象 实验条件 次序 ⑥ 磁体斜向下运动 有无电流 指针不偏转 无 指针不偏转 无 指针偏转 有 指针偏转 有 指针偏转 有 指针偏转 有 实验3:闭合开关后,导线静止而磁体运动 N S N S 课本练习甲乙 N S N S 课本练习丙丁 1. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫 。 2. 电磁感应现象中产生的电流就叫 3.能量转化: 电磁感应 感应电流 机械能转化为电能 1、电路闭合 产生感应电流的条件 2、一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 切割磁感线 不切割磁感线 电路闭合 电路不闭合 有感应电流、有感应电压 无感应电流、无感应电压 无感应电流、 有感应电压 无感应电流、 无感应电压 思考: 刚才做实验时,灵敏电流表指针左右偏转,说明了什么? (导线静止而磁体运动时切割磁感线) 他确信客观事物本身应该是对称的,既然电能产生磁,反过来,磁也应该能产生电。 法拉第 1821—1831年间,他做了大量实验,终于发现了磁生电的条件和规律,实现了利用磁场获得电流的愿望。这个重大发现,带来了电能的大规模生产和利用,开辟了电气化的新纪元。 法拉第(1791-1867),英国物理学家、化学家,也是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭,仅上过小学。他详细地研究在载流导线四周的磁场,建立了电磁场的概念。他观察到磁场会影响光线的传播,找出了两者之间的关系,还发现了电磁感应的原理、抗磁性、法拉第电解定律。1824年1月当选皇家学会会员,1825年2月任皇家研究所实验室主任,1833—1862任皇家研究所化学教授。1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。1867年8月25日逝世。 名人简介:法拉第 思考: 刚才做实验时,灵敏电流表指针左右偏转,说明了什么?

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