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8.捕鱼归来 教学目标 学习台湾山地民谣《捕鱼歌》，了解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“统一中国”、“一个中国”的思想教育。 教学重点 1.在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确地演唱歌曲。 2.通过学唱歌曲，了解这个地域的民族音乐文化和风土人情，加强民族意识和培养爱国主义情操。 教学难点： 1.掌握：Ｘ﹒Ｘ　ＸＸ 2.用听唱法学会歌曲《捕鱼歌》。 教学用具：多媒体、钢琴。 教学过程： 一、音阶旋律问好： 师生问好： １２　３４︱５－‖ 学生唱： 老师　你　好 ５４　３２︱１－‖ 老师唱 : 同学　你 好 二、导入 1.老师:“同学们早上好，看看老师做的这些动作猜猜老师在干什么?” 播放截好的音乐:第二段《捕鱼歌》 边唱“嗨 哟︳依．哟　依哟︳嗯 嗨︳哟 —||” 边有节奏地模仿表演几个划船、撒网、捕鱼的动作 ２.学生（甲）：“老师在划船”;学生（乙）：“老师在抓鱼”;学生（丙）：“老师在捕鱼”……　 老师：“同学们说对了，刚才老师模仿的就是鱼民划船捕鱼的动作”(边说边做动作解析). 3.播放音乐，第一段引导同学们听音乐有节奏地模仿划船动作，第二、三段让同学们自由发挥,根据自己的想象,边听音乐边有节奏地模仿做动作。 4.把表现突出的同学请上来做示范,带领全班同学一起边听音乐边律动,感受出海捕鱼的气氛。 三、歌曲教唱： 1.初步认识歌曲. 老师：“同学们，今天我们要一起来学唱一首台湾歌曲《捕鱼歌》。”(播放歌曲) 老师：“你能听出来这首歌曲是几拍的吗？歌曲演唱的是什么内容呢？” 学生：“是2/4拍的，唱的是台湾劳动人民划船捕鱼的生活场景.” 老师：“2/4拍表示的是什么意思？” 学生：“表示以四分音符为一拍，每小节有２拍。” 老师：“请把在2/4拍的歌曲里,常出现的节奏型列举出来。” 学生：“x x” “x -” “x xx” “xx x” “x﹒x xx”“x xx x”…… 老师把常出现的节奏型归纳,并把主要的贴在黑板上，如下： A：X X B：X - C：X X X D:X﹒X X 老师带领同学们把第一段歌词有节奏地朗诵一遍。 2.熟悉歌曲节奏,并总结学习. 老师：第二遍播放歌曲，请同学们小声哼唱，熟悉歌曲节奏。 (播放完毕)。 老师：请把歌曲中反复出现的节奏用ABCD排列出来 A﹢D﹢A﹢B X X︱X﹒X X X︱X X︱X -‖ ta ta ti ti ti ti ta ta ta a 第一遍：全班同学一起读一读 第二遍：掌握以后，加入歌词（衬词）读一遍 第三遍：加入划船动作把歌词第二段朗读一遍，看谁表演最精彩. ３.用听唱法学唱歌曲. 第三遍播放歌曲:把容易混淆的两个乐句找出来，并通过画旋律线的方法进行区别。 6 5 5︱3﹒ 3 2︱1 1 1-‖ 5 2 5︱3﹒ 3 2︱1 1 1-‖ 主要区别在“6 5”和“2 5” 用手号辅助学生唱准高音. 音准问题解决后，跟歌曲录音用听唱法学唱歌曲第三段（播放歌曲第三遍） 2