2017年山东省七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物教学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

无脊椎动物 学习目标： 1、掌握软体动物和节肢动物的形态、结构和生理特征。 的形态结构与功能相适应的生物学观点。 3、生物的生活环境。 教学重点 教学难点 掌握软体动物和节肢动物的形态、结构和生理特征。 重难点突破： 课件 教具准备： 课件、学案 教学过程： 导入： 【自主学习】 根据导学案要求读教材P76-P79，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画 出关键词语。 软体动物 主要特征：身体______，外壳为______。 常见的软体动物：______、______、______、______。 节肢动物 数量：生物圈中种类和数量______、数量分布______的一类______动物。 主要特征：身体分部，_________________均分节，体表有______，其作用是____________内部结构，防止____________。 蝗虫的外部形态：名称与位置（见课本P77） 与人类的关系 有益：______能够酿蜜，______能够吐丝，______可以传递花粉。 有害：______、______是农林害虫，______、______等传播疾病，______、______有毒，可蜇伤人或其他动物，却又都是常用的中药材。 【当堂达标】[ 1.节肢动物的共同特征是( ) A．身体分成头、胸、腹三部分B．体表有外骨骼 C. 头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官 D．用气管进行呼吸 2、下列动物全是软体动物的一组是： ( )A、河蚌、蚯蚓、蜗牛B、田螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水媳、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺 A、B、C、 D、A、B、C、 D、 5、下列哪项不是蝗虫外骨骼的功能（ ） A、B、C、 D、 6、节肢动物代表动物：蝗虫 ①身体分部：头、 、 。 ②呼吸器官：____，气体出入身体的门户是____。 ③运动器官： 和足。 ④体表：有 ，保护和支持 ， 防止 。 ⑤主要特征：身体由许多 构成， 体表有 ， 和 分节。 7．下列哪种结构不是陆地上生活的动物的呼吸器官( ) A.肺 B.气管 C.支气管 D.鳃 8.下列水产市场常见的动物中,不属于软体动物的是( ) A.田螺 B.河蚌 C.乌贼 D.虾 9.下列叙述中,不属于节肢动物在生物圈分布广泛的主要特征的是( ) A.身体分部 B.体表有外骨骼 C.有发达的气囊 D.足和触角分节 【前车之鉴】（错题集） 板书设计： 课后反思： 2