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2017年广东省河源市江东新区八年级物理下册 11.3.1 动能和势能导学案(无答案)(新版)新人教版
课题:
学习目标:
了解能量的初步概念及单位;知道什么是动能及影响动能大小的因素;
模块一:自主学习
,我们就说这个物体具有能量,物体能做的 多,它具有的能量就越多。
2、物体由于运动而具有的能叫做 。物体的 越大, 越大,具有的动能大。
模块二:合作交流
一、能量析下列实例:河水冲走漂浮的树枝??跳板将跳水运动员弹起??从山坡上滚落的山石将登山运动员碰倒
根据上面实例,完成下面问题并讨论:
河水对树枝????????????? (做功、不做功)??? 跳板对运动员????????????? (做功、不做功)
滚落的山石对登山运动员?????? ???????(做功、不做功)
物体能够对外做功,表示这个物体具有能量。 能是反映物体做功本领的物理量,一个物体能够对外做功越多,它的能量就越大。能的单位是。动能
什么样的物体具有动能?
急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量由于才具有的。水由于、子弹由于、空气由于而具有能。
物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有能。
请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A.静坐的人;B.足球场上奔跑的运动员; C炮膛中准备发射的炮弹;D.从飞机上投出的炸弹;E.被电风扇吹动的空气。
具有动能的是:;理由是?;
动能的大小或多少跟哪些因素有关。
影响动能大小的因素有:?????????????????????????????????
探究动能的大小与什么因素有关?
物体能够做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢?现在我们通过实验来研究。
1、动能与质量的关系 实验方法:用一个带槽的木板,我们把钢球放到斜面上令其滚下,到达平面上打击一个小木块,推动木块做功,根据??????????????????????????来判断钢球具有的动能的大小。
(演示、学生观察实验)
第一次,我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次,我们换一个质量大的钢球,从??????????由静止开始滚下,到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度,再观察木块被推动的距离。
观察到的现象是:?????????????????????????????????????
这个实验说了:?????????????????????????????????????
(提示:注意“控制变量法”的应用)
思考:质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度下????????????????????????
2、动能与速度的关系 我们用同一个钢球再做两次实验。(演示,学生观察)
第一次,我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。
实验现象:?????????????????????????????????????????
实验结论:?????????????????????????????????????
通过以上实验可知:影响动能大小的因素是:?????????和???????????????,它们与动能大小的关系是:??????????????????????????????????????????。模块三:课后训练
1、质量较大的鸽子与质量较小的燕子,在天空中自由翱翔,如果它们的动能相等,那么( )
A.燕子比鸽子飞得快 B.燕子比鸽子飞得慢
C.燕子与鸽子飞得一样快 D.无法比较
3、一个物体在平衡力的作用下( )
A.它的动能一定不变 B.它的重力势能一定不变
C.它的弹性势能一定不变 D.无法确定
3、洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向地面。在此过程中,它的动能将???????,这是因为 ??????????????????????????????????????????。
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