2016中小学常规教学专项检查情况的汇报.docVIP

中小学常规教学专项检查情况的汇报 汇报材料 中小学常规教学专项检查情况的汇报 中小学常规教学专项检查情况的汇报 按照市教育局《 关于组织中小学常规教学专项检查的通知》的安排部署，进一步落实“教育教学质量年”的目标要求，2017年1月4日至7日，我们对xx县中小学常规教学情况进行了专项检查，现将此次检查情况汇报如下： 一、整体情况此次检查，是依据市教育局2017年9月下发的《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》文件精神，对xx县中小学常规教学情况进行的专项检查。检查中，共抽查学校4所，以点代面客观、真实地了解了xx县中小学常规教学的开展情况，检查内容主要涉及课程计划、教学工作、教师专业成长三方面的内容，检查方式采取了听取汇报、查阅资料、随机听课、命题测试和问卷调查等形式进行。通过检查组人员的认真工作，了解到xx县中小学常规教学整体情况是良好的，特别是2017年进入课改实验以来，经过几年的认真工作，全县教育教学工作确实有了长足的进步与发展，具体表现在： 1、领导重视，工作到位几年来，xx县教育局在积极推进新课程改革的同时，对常规教学及管理工作始终也给予了高度的重视。2017年9月，成立了xx县常规教学专项检查复查工作领导组，局长任组长，分管副局长任副组长，成员由各科室主任组成。各中心校和学校也都成立了常规教学专项检查自查领导组和检查组。领导组多次召开会议研究工作，及时传达上级有关精神，认真安排全县常规教学，发挥了重要的督导作用。2017年9月，组织了全县所有中小学的常规教学自查工作；10月2日至10日，各乡镇中心校对所辖学校常规教学组织了统一抽查；10月10日至20日科教局各包片组，对所包片区常规教学工作又进行了复查指导。上级领导重视的同时，各基层学校也把常规教学作为学校工作的重中之重常抓不懈，认真贯彻了以教学领导教学的基本要求。此次检查，从学校领导的听课笔记上看，对教师的专业成长都比较重视，尤其对青年教师业务能力的提高都有计划地进行了培养。4所学校领导都有听课笔记，多数校长听课次数达到或超过了20次以上，且记录认真详实, 基本符合要求。尤其难能可贵的是，多数校领导在抓好学校日常管理的同时，还能亲自代班上课，且多为主科、成绩优秀，的确发挥了较好的带头示范作用。在课程设置方面，所查学校均能确保开足开全国家课程计划规定的所有课程，没有随意删减课程及课时。所有中学和大部分小学有符合本校实际的校本课程，开设了综合实践活动课，全面开展了“研究性学习”等活动，并取得了不错成效。如xx三中的乡土教材教学、南村初中的研究性作文等。 2、制度健全，管理到位完善的制度建设，是常规教学工作能够健康有效开展的有力保障。检查中，我们了解到，近年来，xx县科教局出台了一系列比较完备的规章制度，通过加大科学管理力度，确保了全县教学工作的有序持久进行。2017年9月，先后印发了《xx县中小学常规教学管理办法》和《xx县关于组织中小学常规教学专项检查的评价办法》，并修订了原有的教师发展规划，还制定了《常规教学自查计划》，对常规教学自查工作提出具体要求，对复查工作程序和检查方法做了说明。同时，各中心校、学校也制定和出台了相关的制度和举措，如《集体备课制度》、《教案、作业检查、评比制度》、《校本教研制度》等。这些制度的出台和执行，对规范教学行为，落实常规教学发挥了较好的作用。 3、常规扎实，效果到位此方面查检中，采取查阅教案，推门听课等方式进行。通过了解，我们认为xx县在开展课堂教学方面的特点有：第一，备课多样务实。所查4所学校教师均能按要求、按进度适时备课，且多数教师在备课过程中能做到备学生、备教材、备教法、备资源。在紧紧围绕新课程“三维目标”的基础上，充分运用先进教育理念、教学手段、教育资源，做到方法上的多样新颖和操作上的可行实用。尤其是课后记和教学反思的书写上，基本上能做到课课有、节节有，不仅数量得以保证，质量上也值得肯定。如xx三中教师田金霞，每节课后的教后记，均能切合教学实际，进行恰当科学的剖析，对不成功之处进行补救教学，务实求真、合理有效，可谓独具匠心、让人称道。第二，作业布置与处理合理灵活。所查4所学校，在作业布置与处理方面，整体情况良好。大部分教师在布置作业时能够考虑到学生间的差异，有共性作业，也有弹性作业，能够做到各类作业有机结合，软化学科界限，在关注知识巩固的同时又注重各种能力的开发与培养。作业批改多数教师能做到及时细致、认真批阅，如南村中心校推广的激励性批改语言，更是一个不错的尝试。作业量适中，问卷调查反映有85%以上的学生能够在合理时间内完成每天的作业