高中化学仪器摘要.ppt

本节讲授内容; 蒸发皿：用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项： ①可直接加热，但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。; 坩埚：主要用于固体物质的高温灼烧。 使用注意事项： ①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 ②取、放坩埚时应用坩埚钳。;3. 三脚架、泥三角; 坩埚钳;（1）漏斗：分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。 普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。 长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。 分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。;5.干燥器;5.1干燥管; 洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。 ;6. 玻璃棒;1、标准检查法（微热法）;; 3、启普发生器的气密性检查; 根据以上实验请你总结出实验装置气密性检查的一般步骤。 ;㈡、尾气处理装置 ;?3、??可燃性气体用燃烧法 如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。;㈢量气装置;㈣沉淀完全的分析和沉淀的洗涤 （1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？ （2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作如何实现？ ; （1）取少量上层清液置于小试管中，滴加沉淀剂，如果 不再产生沉淀，说明沉淀完全。 （2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流 完后，重复操作数次。 ; 5.1容量瓶;俯视图;三、物质的鉴别、鉴定、推断、检验;现有六瓶未知溶液A、B、C、D、E、F，它们是BaCl2、(NH4)2CO3、MgSO4、AgNO3、HBr和NaOH。现各取少许溶液进行两两混合实验。将结果列表如下(其中“↓”表示有沉淀或生成微溶化合物，“↑”表示有气体生成，“—”表示观察不到明显的现象变化)。 ;试填写下列空白 （1）A的化学式为__________；判断依据是________________。 （2）F的化学式为__________；判断依据是________________。 （3）写出其余物质的化学式：B__________，C__________，D__________，E__________。;（1）(NH4)2CO3；(NH4)2CO3分别与NaOH溶液和HBr溶液反应均可产生气体，与MgSO4、BaCl2、AgNO3三种溶液反应均产生沉淀。 （2）AgNO3；与其他溶液混合全部生成沉淀的只有AgNO3溶液。（2分） （3）NaOH；MgSO4；BaCl2；HBr 。 本题主要考查学生综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离提纯和鉴别的能力，同时考查学生对元素化合物知识的掌握和熟悉程度，培养学生有序思维和逻辑推理能力。根据表中产生的现象，产生5次“↓”的为AgNO3，产生4次“↓”的为MgSO4，产生3次“↓”、2次“↑”的为(NH4)2CO3，产生3次“↓”为BaCl2，产生2次“↓”1次“↑”的为NaOH，产生1次“↓”1次“↑”的为HBr。