我的高山仰止教案.doc

高山仰止 【教学目标】 1．感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生关系。 2．理解并积累文中常用的文言词语以及源自本课的成语。 3．背诵重点章句。 【教学重难点】 重点： 1.掌握文句中的重点字词的读音，通假字，多义词，古今异义词，词类活用，特殊文言句式等。 2.掌握“党”、“否”、“厌”、“卓尔”、“宜”在文中的含义。 3．理解并积累成语：斐然成章；暴虎冯河；登堂入室；杀鸡焉用牛刀；仰之弥高，钻之弥坚；循循善诱。 4. 理解文中叠句在表情达意上的作用。 难点： 感受孔子渊博的学问、美丽的人格以及与弟子之间感人的关系。分析子路的性格特征，探讨子路和孔子的关系，理解孔子的人才观。结合孔子师生间的关系，探讨当今时代的师生关系。 【课时】 3课时 【课文分析】 《高山仰止》讲述孔子师生之间的和谐关系，包含两个主要对象孔子和他的学生们。因此从孔子对学生，学生对孔子两个方面，我将文句分为四个部分： （1）孔子对学生： 爱学生的孔子：5.22、11.13、11.9、11.10、6.10（1、2、7、8、9） 善教育的孔子：7.11、11.15、5.7（3、4、5） 别样的孔子：6.28、17.4（6、10） （2）学生对孔子： 尊敬孔子的学生：9.11、19.23、19.24（11、12、13） 【教学过程】 导入： 1．从题目“高山仰止”切入，解释“高山仰止”之义。 “高山仰止，景行行止”出自《诗经·小雅·车辖》。司马迁《史记·孔子世家》专门引以赞美孔子：《诗》有之：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。fěi）然成章 （2）通假字 与：通“欤”，句末语气词，表示疑问或感叹。 （3）一词多义 裁：十四学裁衣。（裁剪） 跪而自裁。（杀戮） 不知所以裁之。（裁剪，引申为节制） （4）古今异义 不知所以裁之：古义——用来……方法；今义——表因果关系的连词，因此。 （5）熟语 斐然成章：形容文章文采可观。亦形容才干或声名显耀。斐然——有文采的样子。章——有条理的花纹。（近义——情文并茂，奇文瑰句 反义——词不达意，废话连篇）举例 （6）重点字词 党：指家乡。 吾党之小子：在鲁国的一些跟随他的学生。 （7）深入理解 Q1：吾党之小子有何特点？ A：狂简。 Q2：如何理解“狂简” A：狂——狂放不羁（轻狂） 宋代的诗人陆游，有一首名诗：“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！）这是他当时的自述。他在少年时代，希望带兵打仗，把金人赶出去，那种幻想中的气魄，非常可爱可嘉；后面四句则说到年纪大了，头发白了，一无所成的感慨。现在引用他的诗“早岁那知世事艰”，说明年轻人虽然富有冲劲，但容易犯轻狂的毛病，太过冲动。（冲动是魔鬼，法国球星齐达内） B：简——志向高远 因为狂，总把天下事看得太容易了，自己想到就好像做得到一样，夸下海口，所提出的目标常常不切实际，年轻人也容易犯这个毛病。就如现代许多年轻人的书刊著作，大谈国家天下事，头头是道，但文章和天下事是完全两回事。要做到事理合一，非有几十年亲身艰苦的经历，是不会了解的。（郭芙蓉、小燕子出走） Q3：哪些人你认为是属于“狂简”？ A：同学可以自由发挥。 总结：吾党的小子狂放不羁、志向高远，就像一块布匹，已织得斐然成章。但正因为年轻，未经历太多的世事，所以就容易走向轻狂、冲动、夸夸其谈，“不知裁剪的方法”来做成一件漂亮、合身的衣服。不知道用“礼”来约束自己，就如已经具有了目标和冲劲，缺少方法和经验（比如要才华外露但不能才华毕露；控制自己的好胜心）。所以孔子喊着“归与！归与！” Q4：这里连续使用了两个“归与”，能体会出孔子怎样的心情？ A：急切归去，“我心归去”“归心似箭”。（叠句的作用：加深印象，渲染气氛，增强节奏感，使感情得到尽情抒发。表现人物的一种回环往复的强烈感情，给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。yín）如也。 行行（hàng）如也。 （2）文言句式 闵子侍（之—孔子）侧。（省略句） （3）重点字词 訚訚如：中和正直的样子。 行行如：刚强的样子。 侃侃如：和乐的样子。 得死：当时俗语，谓得善终。 然：句尾语气词，相当于“焉”。 （4）深入理解 Q1：为什么孔子说子路不能善终？（结合子路的性格特征） A：从前面的学习中，我们了解子路的性格是伉