广东申请新增学士学位-广东白云学院.DOC

广东省普通高校申请新增 学士学位授予专业简况表 单位名称（代码） 广东白云学院（10822） （公章） 学科门类（代码） 管 理 学（11） 专业名称（代码 ） 工程管理（110104） 批 准 时 间 2012-02 广东省学位委员会办公室 2016 年03 月 23 日填 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。 Ⅰ 专业建设（专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况，限填800字） 一、专业规划 本专业主要培养适应珠江三角洲及广东地区经济社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，获得建筑工程管理工程师基本训练，适应现代建设需要，具备成功素质，主要在工程建设施工企业、工程咨询企业、建设单位、相关政府部门等从事建筑工程相关的企业管理和技术管理过程工作，具有高度时代责任感、社会责任感，毕业后能适应社会高速发展并要求具有基本工程管理、工程技术、工程造价等专业技能的应用型专门人才。 二、建设措施 1、加强师资队伍建设 2、加强教学条件建设 3、规范和加强教学管理 4、增加制定教材建设措施 5、教学研究与改革 三、执行情况与成效 1、加强教师师德师风建设，引进和培养了一批高学历、高职称教师，并重视教师专业实践能力的提高，加强教师教学能力的培养，组建了一支能够适应本科教学与科研需要的教师队伍。 2、确保教学经费投入，重视本专业实验室建设和专业图书资料建设，加强了校企合作和校外实习实践基地的建设，满足本专业学生专业实习实践的需要。 3、切实加强对教学工作的管理，科学制订教学质量监控和评价体系。 4、积极鼓励专业教师在课程教学中引进新知识、新技术，鼓励教师自编教材，鼓励任课教师在教学过程中充分采用各种现代化教学手段。 5、加大教学研究工作力度，认真研究教学规律和教学方法。以专业带头人为核心，组成若干研究团队，依托企业开展各项教学科研工作，进行人才培养模式改革。 四、人才培养方案及培养情况 1、人才培养方案构建思路和基本框架 本专业以面向珠三角建筑结构设计和施工应用型人才为培养目标，按照应用型人才应具备的知识、能力和素质结构来构建理论和实践教学体系；始终贯穿以建筑施工及管理、工程造价与咨询、建设类企业管理为主线的教学模式，课程设置强化了建筑施工及管理、造价管理、工程技术三者的结合，人才培养方案突出了实践性教学环节，开展专业实习、综合训练、毕业实习等多个环节实践教学，通过人才培养方案的实施，提高了学生的综合素质和专业能力。 本专业采用学分制，主要分为课堂教学和集中周实践教学两个部分。 2、人才培养方案执行情况 （1）本专业教学进程安排均按照人才培养方案严格执行，专业人才培养方案设置的全部课程（包括实习实践教学环节）均按原订计划开出，且教学效果良好。 （2）学校对本专业人才培养方案的落实进行了全面检查，对所有课程教学质量逐一进行评估，指导系部和课程组总