海燕(修订版).ppt

海燕 　他说，书籍是人类进步的阶梯。 　他说，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 　他还创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕。 　他就是——高尔基。 　今天就让我们走近经典，品味人生。 高尔基 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 　　高尔基(1868—1936)，苏联著名作家。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，l0岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 走近作者 海燕： 　　海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。 　　暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。 题目介绍 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 写作背景： 　　《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。后来广为传抄，极受欢迎。当时的俄国社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏， 被誉为“战斗的革命诗歌”。  高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。 听读课文，整体感知： 听读课文，整体感知： 　　１、请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画 。 　第一个画面（1-6）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 　第二个画面（7-11）：写暴风雨逼近之时云越，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 　第三个画面（12-15）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 暴风雨将来， 海燕渴望暴风 雨的来临。 暴风雨逼近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。 暴风雨即临，海燕热情呼唤。 1、海燕高傲地飞翔。 2、其它海鸟惊慌失措。 1、乌云浓暗。 2、海燕英勇搏斗。 1、风云雷电海激烈斗争。 2、海燕预言暴风雨即将来临。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 　　２、在这些画面中，作者重点塑造的是哪个形象？ 听读课文，整体感知： 3、作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？ 示例：我读__段，（然后有感情的朗读出），文章用了____的手法（修辞）或者使用了___动词，让我们看到了一只______（形象）的海燕。 听读课文，整体感知： 碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、锐不可当 矫健 乐观、坚定 豪迈 听读课文，整体感知： 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 文中的海燕等意象各有何象征意义？ 合作探究（一）： 海 燕 　　——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 大海 ——象征广大人民群众的力量 海 鸥 　　——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 暴风雨 ——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可