湘教版五年级语文27谈用字.ppt

作文是费脑筋的事 “联盟”不是“联合” “ 联盟”不是“联合” 还有“联络”也跟“联系”不完全相同 我们不能看见别人用了某个字 我们还须留心选择哪个最恰当 他把事搞垮了 养成谨慎用字选字的好习惯 养成谨慎用字选字的好习惯 养成谨慎用字选字的好习惯 * 27 谈用字 ●识字 ●阅读 ●练习 说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。一句话是由一些字和词组成的，所以一字一词都要用得正确；要不然，那一句话的意思就不会明白。这样，我们写一句话，不要随便想起哪个字就用哪个字，必须细细去想，哪个字最合适。作文是费脑筋（jīn）的事。 比如说，“上学”和“入学”本来是差不多的，可是它们不完全一样，我们就不好随便地用。“小三儿上学去”是说今天早晨小三儿到学校去；“小三儿入学了”是说他考取了学校，现在已经入了学。这样，一个“上”字和一个“入”字就不能乱用；一乱用，话就不明白了。 谈用字 有许多字和词是我们不十分了解的，我们必须小心地去用它们。在用它们以前，我们最好打听明白，它们到底是什么意思，不能马马虎虎。字面差不多的字眼，须特别留神：“联（lián）盟（ｍénɡ）”不是“联合”，虽然都有一个“联”字在内。还有“联络（luò）”也跟“联系”不完全相同。我们不能看见别人用了某（ｍǒu）个字，我们就也去用。除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白。 有时候，字用对了，可是不现成，这也不好。比如说，“行”跟“走”本是一个意思，我们可不能说：“我行到东安市场。”在这里“走”字现成，“行”字不像话。赶到我们说“行军”的时候，又必说“行”，而不说“走”，因为“行军”现成，“走军”不现成。 同样的现成字不止一个，我们还须留心选择（zé）哪个最恰当。拿“做”“干”“搞”三个字来说，它们都是一个意思，而且都很现成，不是僻字。可是，我们要先选择一番，再决定用哪个，不可摸摸脑袋算一个。在“他做事很好”这一句里，“做”最恰当；我们不能说“他干事很好”或“他搞事很好”。在“你要好好地干”里，“干”就比“做”与“搞”都更有力量。“他把事搞垮（kuā）了”，“搞”又比“做”与“干”都更恰当。现成的字若用错了地方，就失去了现成的好处，反倒别[biè]扭了。 照上面所说的，我们知道了用字的困难。克服这困难的办法是要字字想好，一点也不随便。想好了以后，还须再想有没有比这个字更好，更恰当的。这是必须有的训练，我们千万不要怕麻烦。现在我们若不肯下这番苦工夫，以后我们就会吃很大的亏。现在我们费点心思，养成谨（jǐn）慎（shèn）用字选字的好习惯（ɡuàn），以后就享受不尽了。 说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。一句话是由一些字和词组成的，所以一字一词都要用得正确；要不然，那一句话的意思就不会明白。这样，我们写一句话，不要随便想起哪个字就用哪个字，必须细细去想，哪个字最合适。作文是费脑筋的事。 比如说，“上学”和“入学”本来是差不多的，可是它们不完全一样，我们就不好随便地用。“小三儿上学去”是说今天早晨小三儿到学校去；“小三儿入学了”是说他考取了学校，现在已经入了学。这样，一个“上”字和一个“入”字就不能乱用；一乱用，话就不明白了。 谈用字 谈用字 近义字不乱用 有许多字和词是我们不十分了解的，我们必须小心地去用它们。在用它们以前，我们最好打听明白，它们到底是什么意思，不能马马虎虎。字面差不多的字眼，须特别留神：“联盟”不是“联合”，虽然都有一个“联”字在内。还有“联络”也跟“联系”不完全相同。我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用。除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白。 谈用字 近义字不乱用 了解意思再用 有时候，字用对了，可是不现成，这也不好。比如说，“行”跟“走”本是一个意思，我们可不能说：“我行到东安市场。”在这里“走”字现成，“行”字不像话。赶到我们说“行军”的时候，又必说“行”，而不说“走”，因为“行军”现成，“走军”不现成。 谈用字 近义字不乱用 了解意思再用 要用现成字 同样的现成字不止一个，我们还须留心选择哪个最恰当。拿“做”“干”“搞”三个字来说，它们都是一个意思，而且都很现成，不是僻字。可是，我们要先选择一番，再决定用哪个，不可摸摸脑袋算一个。在“他做事很好”这一句里，“做”最恰当；我们不能说“他干事很好”或“他搞事很好”。在“你要好好地干”里，“干”就比“做”与“搞”都更有力量。“他把事搞垮了”，“搞”又比“做”与“干”都更恰当。现成的字若用错了地方，就失去了现成的好处，反倒别扭了。 谈用字 近义字不乱用 了解意思再用 要用现成字 结合语境选 照上面所说的，我们知道了用字的困难。克服这困难的办