点亮心灯 放飞希望 做一名学生喜爱的好教师.ppt

想像力是怎样丧失的? 一个老人搞了个别开生面的测试：用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请测试者回答这是什么。?  ?在小学一年级，小朋友们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……? ? 问到初中同学时，一位尖子生举手回答：“是零”，一位学习后进的学生喊道：“是英文字母O”，他却遭到老师的批评；?  当问到大学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才会回答的问题；? ? 当问到机关干部时，他们面面相觑，用求救的眼光瞟着在场的领导。领导沉默良久，说：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”? 　　一个偏远的乡村通了火车，村民们好奇地看着一趟趟列车飞驰而过。有一个小孩特别热情，每次火车来的时候都站在高处向列车上的乘客挥手致意，可惜没有一个乘客注意到他，他挥了几天手，终于满腹狐疑：是我们的村庄太丑陋，是我长得太难看，还是我的手势或者站的位置不对?天真的孩子郁郁寡欢，居然因此而生了病。 他的父亲到处问药求医。所有的医生都纷纷摇头。这位农民夜宿在一个小旅馆里，一声一声长嘘短叹吵醒同室的一位旅客，农民把孩子的病由告诉了他，这位旅客呵呵一笑又重新睡去。 　　第二天农民醒来那位旅客已经不在，他在无可奈何中凄然回村。刚到村口就见到兴奋万状的妻子，妻子告诉他，孩子的病已经全好了，今天早上第一班火车通过时，有一个男人把半个身子伸出窗外，拼命地向我们的孩子招手，孩子跟着火车追了一程，回来时已经霍然而愈。 　　这位旅客没有到孩子跟前去讲太多的道理，只是代表所有的乘客拼命挥手，把温暖的人性交还给一个家庭。 好心态成就幸福职业人生 一个父亲有两个儿子， 一个生性过于乐观， 另一个生性过于悲观。父亲想调和一下两个儿子的性格， 就把乐观的儿子放到一个满是马粪的房间里， 而把悲观的儿子放在满是新玩具的房间里。过了一段时间再去看， 发现乐观的儿子玩得兴高采烈， 见了父亲他高兴地说：“这里有这么多马粪， 附近一定有小马驹， 我要清理出一块干净的地方给它！” 而悲观的儿子一动不动地坐在那里，见了父亲就哭起来： “我怕把这些新玩具都弄坏了。” 同样的问题， 不同的心态就会有不同的结果。而好的心态带来好的结果， 即使在恶劣的环境中， 好的心态依然能让人获得愉快。 　　以怎样的心态面对繁忙的工作？ 现在很多人觉得教师这个职业很辛苦， 忙忙碌碌地没个休息的时候， 甚至连假期也要充电、研修学习。这么辛苦为的是什么？ 我们往长远想， 过上十几年、二十几年， 我们都退休了， 那时候， 我们最关心的社会话题将会是什么？ 还是我们的学校， 我们为之服务了一辈子的学校。那曾经是我们安身立命的根本。所以从这个角度来说， 我们没理由去抱怨工作的繁忙。相反， 要考虑我们能否让学校发展得更好。学校的发展有我们的一份， 所以我们应该记住这样的话：“学校好， 因为你好！” 　　以怎样的心态面对学校分工？ 在现实中经常看到有的老师无故地耽误学校的工作， 无论分配什么工作， 总是有抵触情绪， 对工作安排中和规章制度中的漏洞指手画脚， 却又拿不出可行的办法， 只会阴阳怪气地说牢骚话。这样的心态非常不好。大家想一想， 安排每一项工作肯定会出现这样那样考虑不周的地方， 制定的规章制度也会有这样那样的漏洞和不足。我们既然教育学生要团结、顾大局， 那么自己也应该以身作则。一事当前， 首先应该积极地配合学校的工作， 发现问题和漏洞， 应该积极主动地和别人沟通交流， 努力把问题解决掉。互相拆台的结果是谁也上不了台。 　　以怎样的心态面对自身的成长？ 每个教师都不希望自己的教学水平年复一年停留在某一档次上， 都希望新的一年能有新的长进。本来教学相长， 应该有很多老师从实践工作中得到越来越丰富的经验。但实际上对于某些教师来说， 确实就停留在一个水平上没有任何进步， 甚至退步。安于现状， 今天和昨天没有什么不同， 明天也不会有什么新的打算。这种心态让一些教师做什么事情都提不起劲来。如果改变心态， 就要先从职业规划入手， 每个教师应该有一个为之奋斗的目标， 对自己的职业生涯有一个规划。能不能长进， 怎样能长进， 需要每一个教师认真思考。 　　以怎样的心态面对学生？ 我很想问问老师们， 你是否能记住你教的全体学生的名字？ 能否保证学生无论有什么样的困惑都愿意来找你？ 有多少学生对你的课兴趣非常高？ 有的老师不是关心学生的学习兴趣， 而是用“强按牛头喝水” 的方式对待学生。这种教师不关心学生能否接受自己讲的课， 不关心学生的成长， 只关心学生的分数。关注学生， 关注学生学习兴趣、学习习惯的培养， 是一个教师最正常的心态， 所有的教育手段、所有的教育方法、教育措施， 都是围绕这个目的展开的。 做一名优秀教