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2.济南的春天
学习目标
1. 把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
3.在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。
学法指导
有感情地朗读课文,在老师的引导下赏析优美的语句,在品读中学会抓住景物特点来进行描写的方法。
自主学习
1.查找资料了解作者。
老舍(1899~1966),原名______,字______。北京人,老舍是他最常用的笔名,现代著名作家。是语言大师,被誉为 “____________”。著名作品小说有《_______________》、《_____________》 等,戏剧《_____________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” ,老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
2.、给下列加横线的字词注音
贮( )蓄 澄清( ) 镶( )嵌 发髻( )
水藻( ) 看护( ) 着落( )
3.解释下列词语:
响晴:
温晴:
空灵:
合作探究
第一课时
探究一:初读课文
1.写景的文章可按“找景物,抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文,找出济南冬天的总的特征是什么?文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?
2.济南冬天的山有什么特点?
3.济南冬天的水有什么特点?
探究二:析读课文
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
第二课时
探究一:品读课文
1.济南的冬天,在老舍的笔下如此娇媚动人
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