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表哥驾到作文500字 今天我读了一篇文章名叫《表哥驾到》一看这个名字就感觉这篇文章一定很好玩，我一定要认真去读一读这篇文章。我以前只听说过“皇上驾到”，怎么表哥也驾到了呢？心想：“这位秦文君阿姨可真逗。” 《表哥驾到》这篇文章主要写得是：妈妈经常在“我”的面前吹嘘表哥有多好，你要向他学习呀之类的话，抵触了“我”的情绪，我希望表哥不要来我家，后来我发现表哥特别平易近人，不摆“架子”，最后“我”也听到大姨是天天在家表扬我贬表哥。最后，我终于知道了原来我和表哥是一对难兄难弟呀！ 我带着喜悦的心情看完了这篇文章，我这才知道这篇文章为什么要叫《表哥驾到》，因为原来表哥的到来给我带来了山大的压力，让我那么没有信心，真的感觉到有一种“皇上驾到”的气场啊。而且文章里面写的事情我感觉那么的亲切，跟真实发生的一样，尤其到了最后我居然和表哥是一样的，真好玩! 其实，看到后面，我才知道表哥和我一样被家里教育，一样没有信心，我觉得真有意思。为什么每一个妈妈都认为别人的孩子好，自己的孩子总是不完美的呢?我妈妈经常对我说：“你看看人家陆嘉曼成绩那么好，看看袁思琪体育多好，看看人家顾子渲把弟弟照顾的多好，你呢？一天到晚只顾着玩??”我的心里也像文章中的两位小主人公那样，挺没自信的。不过我没有像他们一样默默得忍受妈妈地唠叨，每次我都会问妈妈：“我真的不如她们吗？”妈妈也会说：“其实你也有很多优点，只是妈妈希望你在有些方面能向别人多多的学习，那样就更好了。 篇二：表哥驾到-重点知识及练习 1表哥驾到 【教材全解】 重点讲解： 这是一篇反映家庭教育问题的小说，由表哥到我家做客一事，刻画了“我”、表哥、妈妈和大姨四个人物，指出当前家庭教育中的一种倾向：家长常常以肯定他人的孩了．来刺激自己的孩子，以求孩子能达到自己所认为的完美的标准。由此向读者提出了一个值得沉思的问题：身为父母，该以怎样的标准来培养孩；作为孩子该朝哪一个方向努力才能让父母满意。 全文以“表哥驾到”为主线，着重刻画了表哥驾到前后“我”的不同心理，态度和行为，大致可以分为两个部分。 第一部分（开头至“让人担心”）：叙写了表哥驾到前“我”和妈妈的不同态度，为下文“表哥驾到”作铺垫。 表哥要来做客，理应热情招待，而“我”却不希望他来，为什么呢？看看妈妈的表现：出差去了表哥家，回来后如数家珍地夸赞表哥优秀；表哥要来做客了，催“我”洗澡换衣，让“我”体面衣着，就为了使“我”和表哥站在一起，反差能小点。和“那样的表哥”见面，“我”当然提心吊胆。 第二部分（至文章结束）：叙写表哥驾到后与“我”相处的经过。这是全文的中心部分。写了相处过程中的几件事。“我”拒绝和表哥用英语对话；“我”送表哥飞机模型；“我”和表哥一起玩投篮；“我”和表哥一起用餐；“我”听到大姨向表哥夸赞“我”。从这几件小事，可见“我”和表哥有着不同的性格特点，有着不同的兴趣爱好，有着不同的生活习惯，有着不同的优缺点，但同时也有着相同的经历，那就是常听母亲夸赞别人的优秀，数落自己的缺点。为什么同是两个优秀的孩子，在彼此母亲的眼里，却不能令她们满意？这也许正足“我”“涌起一种男儿掉泪的悲怆”的原因吧。 技法探究： 本文运用对比手法，将四个人物构成多种对比关系：“我”和表哥的对比，母亲与大姨的对比，“我”与母亲的对比等，这些对比突出了人物各自的性格特点。例如：“我”和表哥的对比，将“我”个性开朗活跃，擅长运动，而表哥温文尔雅，热衷学习的特点表现出来，也间接地提醒读者，其实每个孩子都有长处短处，都有鲜明的个性，家长对孩子的引导不能片面地强求十全十美，要鼓励孩子扬长避短，彰显个性。 难点解析： 文中为什么两次提到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”？ 答：文中两次提到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”，然而其目的却截然不同，第一次是为不让表哥到家做客，以免承受被传说中优秀的表哥比下去的压力；第二次是为了不让表哥离家，以便与这位容易亲近的朋友有更深的了解。这样描写充分地表现了少年的真实心理：有些幼稚．但十分率真，真实地反映了孩子的情感变化。 同时也清楚地体现了情节的发展变化，即从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥来访，十分自然真实地将一个少年的心理变化表现了出来。 如何理解文章最后一段“不知怎的，我只叫道：表哥驾到——就涌起一种男儿掉泪的悲怆”。 答：“驾到”是敬辞，表示客人来到。我从不希望表哥来到热烈欢迎表哥来，是心为我和表哥经历相同、遭遇相似，在别人眼中我们是优秀的，而在家人眼中我们都足不理想的，都是被比下去的孩子，受到的表扬少、批评多，这引起了我对表哥同病相怜的悲怆感。这一结尾 表现了作者对家长望子成龙心理的揶揄、否定，对孩子缺少自主发展空间的同情，以及对家庭教育的思索。 知识点击： 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立