2015-2016学年高一语文人教版必修3课件：3.11 师 说.ppt

问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 《师说》在写作上有其独特之处:整篇文章从立论、论证到结论,环环相套,紧扣中心,布局谋篇,颇具匠心。在论证的过程中,整齐的排偶句和灵活的散句交错运用,配合自然,错落有致。一个意思,多种句式。有综合有分析,理论联系实际,极有说服力。对比手法和排偶句式的大量运用,正反两面的反复论证,也使得文章的主题更为鲜明突出,气势更为顺畅壮盛,不仅感情充溢,而且增强了论辩的逻辑力量。 学以致用 整齐的排偶句和灵活的散句交错运用是《师说》语言的一大特点,请从课文中选取一个段落,仔细体会作者是怎样使用整散结合的句式来议论抒情的,并仿用这种手法,写一段文字,阐述某个观点。 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 写作示例:为师者,必有大情怀,必能有担当之心,必能明其根本之务。须有虚怀若谷之心,讷于言而敏于行,方能悟透师道,故其所传之道必能不囿于琐碎之事,予人以大气之道;须精于所受之业,去其糟粕,取其精华,非囿于句读之业,而能因材施教,使之各有所学,学有所用;须了惑之根本,须明解惑之症结,以譬喻之法解其惑,使之学会解惑之法,以应生活之需。 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文白对译 美文阅读 素材开发 读韩愈 梁　衡 韩愈被誉为“唐宋八大家”之首,其文章写得好是真的。所以,我读韩愈其人是从读韩愈其文开始的。就连他写的奏折,也比一般为官者讲究些,于理、于情都特别动人,文字铿锵有力。他的那篇《谏迎佛骨表》,有一股不怕鬼、不信邪的凛然大气和献身精神。但是,韩愈越是肝脑涂地陈利害表忠心,宪宗就越觉得他是在抗龙颜,揭龙鳞,大逆不道。于是,大喝一声把他赶出京城,贬到八千里外的海边潮州去当地方小官。 韩愈这一贬,是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境,一般的不顺,比之李白的怀才不遇,柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登山无路,韩愈是已登山顶,又一下子被推到无底深渊,其心情之坏可想而知。他在过蓝关时写了那首著名的诗: 美文阅读 素材开发 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 这是给前来看他的侄孙写的,其心境之冷可见一斑。但是,当他到了潮州后,发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里还算富庶,但由于地处偏僻,文化落后,弊政陋习极多极重。农耕方式原始,乡村学校不兴,有钱人养奴成风。见此情景韩愈大吃一惊,同为大唐圣土,同为大唐子民,何忍遗此一隅,视而不救呢?他觉得凭自己的知识、能力还能为地方百姓做点事,觉得比之百姓之苦,自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后,就如新官上任一般,连续干了四件事。一是驱除鳄鱼,大除其害。二是兴修水利,推广北方先进的耕作技术。 美文阅读 素材开发 三是赎放奴婢。他下令奴婢可以用工钱抵债,钱债相抵就给人自由,不抵者可用钱赎,以后不得蓄奴。四是兴办教育,请先生,建学校,甚至还“以正音为潮人诲”。当其获罪海隅,尚能心系百姓,真是难能可贵了。 美文阅读 素材开发 一个人为文不说空话,为官不说假话,为政务求实绩,这在封建时代难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。他在政治上高举儒家旗帜,是个封建传统思想道德的维护者。传统这个东西有两面性,当它面对革命新潮时,表现出一副可憎的顽固面孔;而当它面对逆流邪说时,又表现出撼山易撼传统难的威严。韩愈也是这样,他一方面反对王叔文的改革,一方面又对当时最尖锐的两个社会问题,即藩镇割据和佛道泛滥,深恶痛绝,坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚,其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户,考进士三次落第,第四次才中进士,在考官时又三次碰壁,乌纱帽得来不易,按说他该惜官如命,但是他犯上直言,被贬又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统,以国为任,以民为本,不违心,不费时,不浪费生命。他又倡导古文运动,领导了一场文章革命,他要求“文以载道”“陈言务去”,开一代文章先河,砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝,而直承秦汉。他既立业又立言,全面实践了儒家道德。 美文阅读 素材开发 人生的逆境大约可分四种:一曰生活之苦,饥寒交迫;二曰心境之苦,怀才不遇;三曰事业受阻,