2015年中考语文复习课件(苏教)文言文知识梳理+八年级上册(共60张PPT).ppt

二 文言文知识梳理┃八年级上册 远离 盘算 中举 买 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。 [答案] ①海瑞躬亲治水；②生活节俭；③惩罚总督之子。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 相同点：清廉。不同点：甲文还表现了海瑞不辞辛劳的特点，乙文则表现了海瑞不畏权势、为人刚正不阿的特点。 [答案] 如大禹治水、西门豹治邺、李冰修建都江堰水利工程等。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 ┃自 主 训 练 与 能 力 提 升┃ 感时花溅泪 一览众山小 天涯若比邻 隔江犹唱《后庭花》 二 文言文知识梳理┃八年级上册 落红不是无情物 留取丹心照汗青 尚思为国戍轮台 烟笼寒水月笼沙 二 文言文知识梳理┃八年级上册 夜泊秦淮近酒家 绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 二 文言文知识梳理┃八年级上册 凄神寒骨 悄怆幽邃 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了城中乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 [答案] “抵万金”形容家书的珍贵。表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 D [解析] A项，“使”的意思分别为“出使”“让”；B项，“习”的意思分别为“熟练”“熟悉”；C项，“坐”的意思分别为“犯罪”“同‘座’， 座位”；D项均为“近旁的人”。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] “其实”的古义是“它的果实”，今义指所说的是实际情况。 [答案] 现在他侍奉我已经三年了，从来没有纠正过我的过失，因此要辞退他。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 得出“水土异也”的结论。橘生淮南为橘，生于淮北为枳，是水土不同造成的，齐人于齐不盗，入楚即盗，自然也与楚国的风气有关，以橘喻人，以此来驳斥楚王“齐人善盗”的观点。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 大约 于是 [答案] 那(石)岸的形状像狗的牙齿那样互相交错。 [答案] 想到没有(可以)共同游乐的人。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 (寂寥无人，)凄神寒骨，悄怆幽邃。(答“心乐之”也可) (何夜无月？何处无竹柏？)但少闲人如吾两人者耳。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 示例：此句运用了比喻的修辞方法，写出了月光的皎洁。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 却，表转折 点燃大火 即使 认为……鄙陋，看不上 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案]原文：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 译文：那些高耸的石头相拥着向下倾斜，好像成群的牛马在小溪里饮水一样；那些像兽角一样排列着、倾斜着向上的石头，好像棕熊在向山上攀登。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 反映了作者心神愉悦、陶醉自得的心境。 [答案] 寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的抑郁不平之情和希望重新被重用的愿望。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 八年级上册 二 文言文知识梳理┃八年级上册 (一)晏子使楚 ┃知 识 梳 理 与 归 类 迁 移┃ 出使 座位 [课文挖宝] 犯罪 本来 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 [答案] 环境影响成长。(或：水土异也。) 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案] 机智善辩。楚王潜心谋划，突然发难，而晏子针锋相对，从容应答，结果楚王“反取病焉”，在鲜明的对比中突出了人物形象。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃八年级上册 A [解析] A项，“坐”意思分别为“犯罪”“同‘座’，座位”；B项，“善”译为“擅长、善于”；C项，“悲”译为“同情、怜悯”；D项，“异”译为“不同”。 二 文言文知识梳理┃八年级上册 [答案]今君爱老/而恩无所不逮/治国之本也。 [答案] (它们)只是叶子的形状相像，它们的果实的味道却完全不同。 [答案]我听说，喜好