2016小学教师远程研修磨课——《角的认识》教学设计.docVIP

小学教师远程研修磨课——《角的认识》教学设计 心得体会 教师心得体会 小学教师远程研修磨课——《角的认识》教学设计 小学教师远程研修磨课——《角的认识》教学设计 教学内容青岛版小学数学四年级上册第五单元信息窗一第一课时（课本73-74页）。教材分析 本课是在学生初步认识角和三角形的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈现的是一幅工地上挖掘机繁忙的作业景象。观看的小朋友看到正在隆隆工作的机器，兴奋地交谈。拟借此情境引导学生通过讨论“铲车的工作臂”在工作中可能形成什么样的角”的问题，引入对角的知识的系统学习。教学目标1、经历从具体物体中抽象出角的过程，认识角，知道平角、周角及周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。 2、在观察、操作、验证的学习过程中，学习角的知识，发展空间观念；提高初步的推理能力。 3、主动参与各项学习活动，自觉运用角的有关知识解决生活中的简单问题，体验教育日常生活的密切联系。教学重点：认识平角、周角教学难点：认识平角、周角并会画平角、周角教学准备：多媒体课件、活动角、直尺等课时：1课时教学过程： 一、创设情境，激趣导课1、师：（课件）仔细观察信息窗，