另辟蹊径,营造精彩.ppt

另辟蹊径，营造精彩 郭新辉 旧貌 1、教师讲授多，学生思考少 2、教师演示多，学生动手少 3、教师包办多，学生探究少 4、机械重复多，多层次联系少 5、照本宣科多，智力活动少 6、死记硬背多，鼓励创新少 新颜 新课标要求教师不应把课程教材看成是一种既定的死的文本，应看作是有待于教师和学生共同构建、开发的课程资源。教师也不再是照本宣科的教材的执行者，而是教材的开发者和使用者。因此在教学中，教师要从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面另辟蹊径、别出心裁。 一、创设教学新环境，保持学生的学习兴趣 1.带着微笑进课堂 教师面带微笑走进课堂是最富感染力的表情。在课堂上，教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。以自己积极乐观的情绪感染学生，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，师生之间会消除心理疑虑，增进感情。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，一个小小的微笑，会取得事半功倍的效果。 2、带着情感进课堂 不苟言笑的教师固然能给人以威严的感觉，但是学生不愿意接近。时间一长，师生之间就形成了代沟，不便于感情交流，直接影响学生的学习情趣和兴趣。所以教师应有开朗、活泼的一面，这样更能和学生相处得融洽。情感能唤起学生的信任度和求知欲，能给学生留下和蔼可亲的印象，这样无疑会在教学中起到良好的作用。 二、更换形式，创新教学方法 1、用图片再现情境 2、用音乐渲染情境 3、用表演带动学生 例如：模拟生活场景 4、用竞赛激励学生 例如：小组对抗、男女擂台赛、个人夺标赛、词语接龙。 5、用游戏活跃课堂 Module7 unit1 Module7 unit1 Module7 unit1 This man is blind. He can't see. This dog helps him. deaf聋的，失聪的 This girl is deaf. She can't hear. This dog helps her. firefighter消防队员 Last week, there was a fire. This dog helped the firefighter. * Dogs are clever. Dogs are cute. They can help a lot. Dogs are useful. Dogs are cool. They can do a lot. There's a TV show about dogs. blind失明的，瞎的 *