华师17春秋学期《教育评价学》在线作业.docVIP

华师《教育评价学》在线作业 一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对_________的评价。 A.人 B.事 C.物 D.教育 2.校长的管理工作一般体现在_________中。 A.教师队伍建设 B.学生成绩 C.学校规模 D.学校管理 3._________把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。 A.泰勒 B.克龙巴赫 C.毕比 D.美国教育评价标准联合委员会 4.教育评价应该以_________为基础。 A.价值判断 B.分数 C.事实判断 D.调查 5.评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了_________。 A.真实性原则 B.过程性原则 C.教育性原则 D.伦理性原则 6._________适用于对教育现象的即时评价。 A.正式评价 B.非正式评价 C.绝对性评价 D.相对性评价 7.美国评价专家古巴(Guba，E.G.)(亦译为“枯巴”)和林肯(Lincoln，Y.S.)将教育评价的发展过程分为_________个时期。 A.三 B.四 C.五 D.六 8.根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为_________、形成性评价和总结性评价。 A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.相对性评价 D.质性评价 9.学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和_________。 A.办学条件 B.办学目标 C.办学绩效 D.学校文化 10.教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是_________。 A.自我评价 B.他人评价 C.试验评价 D.确定性评价 11.教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是_________。 A.过去与现在 B.现在与将来 C.显性与隐性 D.真与假 12.在_________中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.量化评价 D.质性评价 13.实际评价评价活动中，人们往往是使用_________评价方法。 A.质性 B.量化 C.质性和量化结合 D.他人 14.发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的_________。 A.过去表现 B.未来发展 C.态度情感 D.积极参与 15.教育工作质量评价重点是考察_________。 A.学生的分数 B.办学条件 C.具体工作过程 D.安全问题 16.与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。 A.鉴定—选拔功能 B.反馈—调节功能 C.导向—激励功能 D.诊断—改进功能 17.对评价活动本身进行的评价，就是_________。 A.回归运算 B.元评价 C.检验 D.前评价 18.在我国，大多数评价活动是由_________直接组织实施。 A.社会专业机构 B.各级教育行政部门 C.教师 D.校长 19.教育评价的最终目的是_________。 A.以人为本 B.重视过程 C.甑别选拔 D.促进发展 20.学校管理评价的重点是如何确定评价指标以及_________。 A.评价标准 B.评价目的 C.指标权重 D.评价方法 21.价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在_________。 A.判断主体 B.判断客体 C.人的需要 D.真实性 22.评价活动中评价标准一般具有很强的_________。 A.抽象性 B.计划性 C.规律性 D.导向性 23.教育评价中的“目标模式”(ObjectMode)，有时也称为_________。 A.“CIPP模式” B.“建构模式” C.“史密斯模式” D.“泰勒模式” 24.重视评价学生的学习方式，这体现了_________的评价理念。 A.以人为本 B.注重发展 C.态度第一 D.重视过程 25.我国古代建立的_________是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。 A.察举制 B.选士制 C.经验考核制 D.科举制度 华师《教育评价学》在线作业 二、多选题（共5道试题，共10分。）V1.质性评价方法的基本形式有哪些？________ A.参与性观察 B.深度访谈 C.成长记录 D.评语 BCD 2.美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为哪几种领域？_________ A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.科技领域 BC 3.教育质量评价的主要内容应包括？_________ A.教育工作评价 B.学生质量评价 C.绝对评价 D.相对评价 B 4.教师评价可分为哪几种评价类型？_________ A.