五、图形变化和确定位置.PDF

、 五 图形变化和确定位置 图形放大或缩小 ( ) 第 课时 图形放大或缩小 一 1 【教学内容】 、 , , 教科书第 页单元主题图 例 第 页课堂活动 第 63~64 1 65 66 页练习十七第 1~2题。 【教学目标】 , 。 了解图形放大或缩小的意义 能理解图形的放大或缩小 1. 、 , , 通过观察 操作 体验图形放大或缩小的过程 培养学生的空 2. 间观念。 、 , , 通过动手 动脑等活动 激发学生的学习兴趣和求知欲 使学 3. , 。 生积极参与学习活动 在学习过程中感受成功的喜悦 【教学重、难点】 在方格纸上按一定比例将图形放大或缩小。 1. 体验图形放大或缩小的过程。 2. 【教学准备】 、 、 、 。 多媒体课件 图片 方格纸 火柴棍等 ·182· 、 五 图形变化和确定位置 【教学过程】 、 一 创设情境 课件显示图片 1. 连续放几组将同一图片放大和缩小的图片。 () ? ( ) 1你们发现了什么 图形放大了或缩小了 () 。 2试举几个我们生活中图形放大或缩小的例子 揭示课题 2. 。 看来图形的放大或缩小在我们实际生活中普遍存在 我们今天 “ ”。( : 就一起来探索 图形的放大或缩小 板书课题 图形的放大或缩 小) [ : , 点评 从学生熟悉的事物入手 让学生体会数学知识与生活息 , , 。] 息相关 调动学生学