人教版高中语文必修三：8寡人之于国也2 课件.pptVIP

精读课： 第一课时： 自主阅读课文，处理以下问题： 1、了解背景：《全优》P42页。 2、速读课文，把握字的读音。 3、对照课文注释，疏通课文并在课本做好读书笔记，概括全文的中心内容及各个段落（部分）的内容，查找自己不会的、或觉得重要的字词、句式圈出来，查资料或与同桌讨论它的含义和用法。 4、结合第3个步骤，选好角度（必须有概括全文的中心内容及各个段落（部分）的内容的基础上，将自己不会的、或觉得重要的字词、句式进行质疑分析），写一篇精读述评，不少于500字，下课后交上来。 5、作业：完成全优课堂P42-43有关字词句理解与积累。 精读课： 第二课时： 1、针对学生交上来的精读述评，教师解疑。 2、结合全优课堂P42-43的字词句进行梳理分析。 3、作业：完成全优课堂P45积累与运用1-6题、阅读与鉴赏1-4题。 精读课： 第三课时： 检测 重要语句翻译 小结 第一部分（第1段）梁惠王提出“民不加多”的原因。 第二部分（第2-3段） 孟子分析“民不加多”的原因。（比喻论证） 第三部分（第4-7段）孟子从正面阐述治国之道，宣讲“民本”“仁政”的思想，陈述“民加多”的措施、道理与应持的态度。 * 寡人之于国也 《孟子》 注意以下易读错的字 粟 好 弃甲曳 兵 胜 数 罟 入洿 池 养生丧 死 衣 帛 鸡豚 狗彘 之畜 孝悌 不王 者 饿莩 sù hào yè shēng sāng yì tì wàng piǎo cù gǔ 不 wū tún zhì xù 三、研读文本 （一）、第一部分（第1段） 1.指出红色字实词的意义。 河内凶，则移其民于河东 察邻国之政 邻国之民不加少 2.指出红色字虚词的意义和用法。 寡人之于国也 尽心焉耳矣 则移其民于河东 移其粟于河内 河东凶亦然 无如寡人之用心者 邻国之民不加少 问1：请概括内容。 梁惠王提出“民不加多”的原因。 问2：写梁惠王的疑惑有什么作用？ 为引出下文孟子的治国之策。（铺垫） （二）、第二部分（第2-3段） 1.指出红色字的词类活用并解释。 填然鼓之 2.指出红色字实词的意义。 王好战，请以战喻 兵刃既接 弃甲曳兵而走 直不百步耳 3.指出红色字虚词的意义和用法。 请以战喻 填然鼓之 弃甲曳兵而走 或百步而后止 以五十步笑百步 是亦走也 4 .翻译 问1：请概括内容。 孟子分析“民不加多”的原因。 问2：孟子采用什么论证方法加以阐述的？ 比喻论证 问3：怎样理解“以五十步笑百步 ”的比喻意义？ 五十步： 百步： 以五十步笑百步： 比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。 梁惠王治国的方法——移民移粟 邻国治国的方法——不尽心 梁惠王的治国方法“移民移粟”与邻国治国的方法“不尽心”没有本质上的区别。 魏惠王（前400年—前319年），后称梁惠王，姬姓，魏氏，名罃（《战国策》作“婴”）。魏武侯之子。魏国第3代国君。公元前369一公元前319年在位。 　　魏武侯死后，魏罃与公子缓（魏缓）争立君位成功。即位初，以公孙痤为相，一度攻破秦孝公于栎阳，秦退回雍城，魏惠王六年（前364年）四月十三日（公历5月29日），把都城从安邑（今山西夏县西北禹王村）迁至大梁（今河南开封东南），因此在《孟子》一书中又称为梁惠王。魏惠王十年（前360年）开通鸿沟。范台之会时鲁共公曾告诫他“纵欲者必亡其国”，要他“清心寡欲”，公孙痤去世前，劝惠王杀商鞅，不要让他逃走，惠王不听。 　　在位中期信任庞涓，军事实力大增，但此人嫉贤妒能，陷害同学孙膑，而魏惠王全然不知其中利害，导致孙膑入齐。周显王十五年（前354年）发生桂陵之战，周显王二十七年（前341年）发生马陵之战，二度为齐军孙膑所败。庞涓死后，魏国彻底衰落，以至于魏惠王感叹“东败于齐，西丧秦地七百余里，南辱于楚”。楚威王六年（前334年）魏惠王在徐州（今山东滕州）