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人琴俱亡定稿
明 目 标 1、在疏通生字词的基础上熟读课文; 2、掌握重点的文言实词和文言虚词; 3、依照文言文翻译六字法按步骤翻译课文。 4、通过朗读、小组合作和写作,联系实际生活,感受文中深挚的兄弟情义,与同学朋友友好相处,共创和谐。 品 人 情 文中哪些语句能体现子猷与子敬感情?他们的感情怎样? 子猷在得知子敬已亡故后,为什么“了不悲,都不哭”?在“人琴俱亡”后却又为什么“恸绝良久”? 你怎样理解“琴亡”这件事?现在我们常用“人琴俱亡”来比喻什么? 说 兄 弟 现在很多家庭都是独生子女,并没有血缘关系上的兄弟姐妹,但古语说:落地为兄弟,何必骨肉亲!周围的同学和朋友都是我们的兄弟姐妹!你和自己的“兄弟姐妹”之间有哪些深情厚谊的故事呢?请和大家说说吧! 我的短信息 写 情 谊 现在请你编写一段60-120字的短信息,大方得表达你对兄弟姐妹(朋友同学)的情谊吧!(注意运用修辞手法表达真情实感) * 刘义庆《世说新语·伤逝》 安阳市33中学 杨春晓 严重 然后 表承接 完全 索要 轿子 向来 已经 全、都 死亡、去世 径 素 既 俱 卒 笃 而 了 索 舆 径直 译 课 文 亡 人 琴 ? 兄弟深情 亲爱的蔡雯,你过得很幸福吧!毕业后各奔东西,我们都忙于自己的工作和家庭,这些年了联系少了,但我仍然关注着你的一切,从空间上看到你帅气的老公和可爱的儿子,看到你幸福的笑脸,我顿时觉得时间又回到了无忧无虑的从前,连充满雾霾的天空都变得清澈透蓝了,有如和煦的阳光照在身上,从心底流出了一条温暖的河流。 从远方安静地看着你,感觉你就在我身边。 *
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