合作式试验活动对七年级低成就学生科学过程技能影响之个案研究.pdf

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2017-09-06 发布于天津
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生物科第五十二卷第二期合作式活七年低成就生科程技能影之案研究怡林素彰化立彰民中立彰化大生物系摘要低成就意味著生在上有法突破的困本研究的目的用合作策略助低成就生探生在生物科的困研究案研究法研究前以入考和科程技能成取名低成就生作研究象行察音影及半晤研究方法量合的方式研究工具和集料的方法包括基本科程技能合作行表暨度核表微操作目核表等量工具以及半式晤研究果低成就生在合作情境下表和工作容的了解程度以及角色的任程度因素有而活的方式可分型消退的不者不合作的行安沉默的者和活的者表型和生本身的性和方式有另外元的合

生物科學第五十二卷第二期 71-88 頁 (2010) 71 合作式實驗活動對七年級低成就學生科學過程技能影響之個案研究 1 2, ＊吳怡靜、林素華 1 彰化縣立彰興國民中學 2 國立彰化師範大學生物學系【摘要】低學習成就意味著學生在學習上有無法突破的困難。本研究的目的運用合作學習策略協助低成就學生學習，並探討學生在生物學科的學習困難。研究採個案研究法，