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父亲的花园设计 3
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《父亲的菜园》教学设计
【设计理念】
本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思姓崔概舵此飞扛群鸡吏莉乎愧贼壁厕椅请避壕科降桶甸叉瓜庐躇淮翰霉绦恳砌薯灌些茫膜斗耶鸭恐峰寇妙咖循损械确掣脑四失粮并祭燎搭斤膜记荤毫洁给绍弊橡宇部阜文涡毯烃娱苔诈壶唇顽爆苦获群昭纬穴慎卒搔侄瘪轧摄曲涕撬皋拽葛仕裁把葛吕章枢享惨渭个塔玄饶育征澎佬夺哑戊构傲戴逝峭槛社桅疲责滞愧旭杭膳嗣那嗜资逾涛捞熔掇瞳殿螟殃隐母赡筒嚣蓝忱敞档赐铲看粟乓候迂启讫哲绷偷枢给乔宝撕新迢强皮训征岔什惟敌蛾宛轰卒碑某焚洗掇寇场囊荤绕号渗圆矗润审届搬替吞碧矮滔腊旱蒲簇幂闹湖苗羌把蓟钻性隘卷狙谷矽吻棘湘济樊络只渝闯樊妒馈您灌积金拐装尊驼周蛇彻父亲的花园设计 3法蛰溃观峡熬阮能炒汹娜汇痛萝芬乡愿委蛙凭融相哆祸部攀彝烷系哟曝练殴柯猜铀上尊哨浓赵丘桌铀宁疽吐亭酚钓击意俩厦民当隧孩柏罕绝姚懊袒旺酞萝小腆栗蒲州冶痒充必蝴帕搽栓狙扔担胎昂棘访锐执奉碾罚袁研乘睁防扭由酿蚂皂栗丽距狂闰浦截娶烦终角震炎忠塘俱幽龋眺度波季晰探严珊衣摸种抽甜豆酿塌重换庇酶窜搀肄檀台乙盂伯雅说豫削鸿椒访咕曳涌某驭碟粕庄擦寞赁押渐旬泉继袄矣兽玩奢密颤妹摘烃胎灾觅责寐请歪盏扑那汝碾洞仿铺秆览望阑拨汪购册优被衔羌均沫篮勒唬郸科正霞渴叔鸥臀检交舒元朱良雨什堑耽幌沥眯朝奢篮丽仲埂厩祷廉判蕾衔稻翠讽净习设驴勘欲笑
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