给博士研究生12条忠告和建议.pptVIP

;题记;;;前言;前言;研究生会遇到各种各样问题:对待科学研究，是热情还是无奈；对待困难，是绕着走还是迎着上；对待权威和书本，是顶礼膜拜还是敢于质疑。还有与指导教师交流问题、和团队同志的合作问题，等等。 希望青年研究生正确认识和处理好求学过程遇到的种种问题，在“做学问中学做人，做人中学做学问”中经受考验和磨练，使自己在为人和为学两方面都有长进，成为一个德才兼备的人才。 60年代，我在苏联曾当过研究生，后来又带过不少研究生，这里我把自己对研究生学习的思考和认识凑成12条忠告和建议，献给研究生同学们，以供参考。 ;一.志向要大，立足要实际;一.志向要大，立足要实际; 志向要大，主要是立志走自己的路，要创造自己的东西。要有： 一是献身精神 当向这一目标努力时，可能需要献出青春和毕生的精力。可能有所成就，也可能一无成就，因为只凭努力并不能保证发现真理。 二是坚持真理 坚持真理有时比发现真理更难。在世俗的人们中，墨守陈规成了美德，标新立异是罪过。真理有时会受到有意无意的压制和扼杀。 搞自然科学也需要勇气。一是敢不敢破框框，二是框框破了有人反对、责难，敢不敢坚持。 ;志向要大，但立足要实际，目标要实在。 研究生的学习时间有限，故在选题时弄清自己探索的方向，既要考虑题目的先进性和前沿性，又要全面衡量自己的实力，准确估计离开目标的距离。在认准方向的前提下，实事求是估计自己的力量，提出切实可行的、实实在在的目标。 志向要大，但不要鄙薄做小事、不要拒绝做小事。 居里夫人从400吨矿石中提炼出了一克镭。伍尔哈德女士研究2万只果蝇的变化，每天都重复着非常枯燥乏味的工作。 要记住，大事是由小事积累起来的。; 二.要学位， 更要追求学问;二.要学位，更要追求学问;学问和学位并不是鱼和熊掌不可兼得的关系。但得学位易，求得真有学问难。 真正的求学问的人，以追求知识、追求学问为理念。他们研究科学的动机和原动力，是他们对求知、求真理的内在兴趣，而不是外在的名和利。王大珩先生的例子。 研究生渴求获得学位的愿望可以理解，以“职业”和“饭碗”为求学动机也无可厚非；但不可规避自己的历史责任和义务，总不能把寻求职业、饭碗作为求学的唯一或主要的目的。;国家和人民的期望都很高，研究生应该有一个崇高的追求。何况追求学问、追求超越世俗功利之上的理想与解决生计的“谋食”并不是绝对矛盾的。 希望每个博士生扪心自问一下：当博士生到底是为了什么？追求卓越，还是甘于平庸？ 研究生们在学习期间，重视研究学问，获取真的知识，摆正做人、求学问、得学位的关系，踏踏实实做学问、老老实实做人，心怀一个崇高的目标，名副其实获得硕士或博士学位。 ;三.要与指导教师多交流;三.要与指导教师多交流 ;研究生要主动把研究心得与进展、存在问题和想法告诉指导教师。指导教师也许会从你的见解、看法甚至一个思想火花得到启发，抓住你的“好想法”，告诉你应该如何做下去，哪里可能开辟出通往颠峰的途径。 指导教师也常常会把自己的科学思想、想法、建议和批评坦承告诉你。研究生最好记下老师的谈话特别是建议和意见，仔细琢磨体会。 ;指导教师一般不会把自己尚在酝酿的科学思想（创见、想法、念头）特别是一些关键诀窍告诉外人，特别是同行。但他对自己指导的研究生通常不会保守，会原原本本细微末节告诉自己的学生。这就是师生与非师生之间的差别。 向指导教师请教，不要企求老师会帮助解答很具体的问题。有许多问题不应属于指导教师为你解答的范围，而应是自己设法弄清楚的。这是大学生与研究生之间的一个差别。 有一个能经常指点、关心自己学习的明师是幸福的；因为指导教师治学、为人、思想方法、敬业精神的榜样也许会影响学生的一生。;研究生要做好各种思想准备，因为你可能会遇到不是你想象中的导师。你遇到的可能是一个管得很少甚至不管的导师，也可能是一个责任心和敬业精神很差的导师，甚至可能是一个不学无术吹大牛的导师。这种情况中外并不罕见。 不要为没有明师指导而沮丧，也不要怨天尤人，因为学习主要靠自己。要振作起来，自己创造条件，把握方向，解决问题，等等。有这样遭遇的学生，无论在业务学习或是在思想心理素质上将受到很大的锻炼和考验，而往往这样拼搏出来的学生也许是更为出色和优秀。;四．要怀抱做学问的兴趣和热情;四．要怀抱做学问的兴趣和热情 ;科学家的兴趣各种各样，选择课题，既要从全局考虑，又要从自己的实际和兴趣出发。最好把社会迫切要求解决的实际问题、理论问题、热门问题、前沿问题，与个人兴趣结合起来。 兴趣是入门的最好老师，只有学习你喜欢的内容，才能找到学习上的感觉，激发起学习的热情，钻研下去，才能出成绩。 兴趣可以培养。一旦选择了这一课题，要强使自己获得较广阔的基础。当对这一领域