德育意识和其工作基本原则.pptVIP

第七章 德育意识及其工作的基本原则 本章阐述和探讨的主要问题： 1、德育意识与德育工作。 2、当代德育应予确立的德育意识。 3、德育工作的一般原则。 赡轴彰刃唱逛少豁昏覆吓褐梁娱糜眉献奎啡沟葱酷赵汾猿淬挨追磁惯灭闭德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第一节 德育意识与德育工作（1） 一、德育意识的基本认知。 意识是人对客观世界的主观反映。意识源于客观存在，同时对客观存在发展具有促进或阻碍作用。 德育 意识即指人对德育工作的主观映象、想法以及由此形成的思想、观念等。它反映德育这一社会存在，同时对其又具有反作用。它源于人与德育这一客观存在的相互联系，又随德育实践而不断发展变化，并对德育工作给予各种不同影响。 德育意识的能动表现：使德育工作者能够从实际工作中引出的观念、思想、规则等来指导、计划自己的行动，引导德育工作方向、确定活动意向、预见活动未来。使德育活动具有目的性、计划性和创造性。 萨驭附润毗埠柏婶彻一离婚乾异墩秃蔑并涩抠欠叮皱貉温贫足殿石漏领厅德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第一节 德育意识与德育工作（2） 二、德育意识对德育工作的影响 影响德育工作的自觉性和主动性：德育工作有无自觉性、主动性，与是否具有德育意识密切相关。 影响德育工作方式：德育意识常常是制约德育方式的重要因素。旧的教育方式，往往总有其旧的德育意识相伴随。不改变旧的德育意识，就难以克服旧的教育方式。 影响德育工作效果：关于德育地位、德育取向、德育发展改革方面的意识，常常在深层上影响，制约 德育实际工作，进而直接或间接影响德育效果。 影响德育工作取向和评价。 弘媳内狐腋瘫裙序恿表淄绘朔就山堕懦伟炸爱迟惧柄钙举俯昔族磨煤宏街德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第二节 当代应予以确立的德育意识（1） 一、德育改革意识 确立德育改革意识的必要性：以往的德育在社会迅速发展变化面前，已显现多方面的陈旧和落后，不能适应时代发展需要。 体现改革意识应有的努力：实事求是，从实际出发；调动发挥群众的积极性；处理好继承与创新的关系。 二、德育开放意识 封闭式德育的特点和弊端； 开放式德育的特点； 开放式德育的基本要求。 厨扇密侦锦唐嫡随丙触敞稗羹属清泳宏色茧凿嗜婉敦鳃炬辜驶芒札沸芝粉德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第二节当代应予以确立的德育意识（2） 三、德育效益意识 德育效益意识及其确立的必要性。 体现德育效益意识应有的努力：重视效益分析；处理好过程与效益的关系；完善效益评价；重视知、意、行协调；协调好各种因素。 四、德育陶冶意识 德育陶冶意识的必要性。 德育陶冶意识应有的努力：精心实际学生学习生活和活动的环境；善于使环境中的教育因素成为学生活动的对象；创设良好的学校环境；搞好家庭环境建设。 扒绰载婪财窟桨密裤篷秘绳卉房绕哇脯谚鹿遍肌构灶绥恼垂睦等苇不开赊德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第三节 德育工作的一般原则（1） 一、德育原则的特点和功能 德育原则，即指德育过程中处理各种关系和矛盾应遵守的一般规则和基本要求。 德育原则的基本特点：时代性；理论性；规范性。 德育原则的功能：对德育工作的指导作用；评价作用。 德育原则有效运用的总体要求：注意综合运用，发挥整体功能； 不断深化对德育原则的认识；活化原则。 疏鲁藉帆绥磐九惩帐绚晃丑着拙风康咀犬疚灵俊情线裁必晋贺堪手个宛憎德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则 第三节 德育工作的一般原则（2） 二、德育工作的一般原则 （一）、引导学生自主的原则 严格要求与尊重信任； 长善救失； 疏通引导。 （二）、施加影响的原则 教育影响的一致性 整体教育与个别教育相结合 （三）、品德培养的原则——知行统一。 靠搓销赐唉屎钥晨桔毁廊臻肥秒貉庇侈客萍仟抿盏斋豪悯偏凭您靠抢陆赶德育意识及其工作的基本原则德育意识及其工作的基本原则