思品和社会五年级(下册).pptVIP

《思品与社会》五年级（下册）;一、单元设计构想 二、单元教学内容 三、相关课程标准 四、单元教学目标 五 、丰富多彩的教学活动;一、单元设计构思; 1、快乐与烦恼是人生中必须面对的两种心境。如何发现生活中的快乐，如何对待生活中的快乐与烦恼，在一定程度上决定着人的生活是积极还是消极的。这一单元侧重让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。这个话题是与学生的生活紧密相关的。 2、本单元侧重于通过阅读和讨论的形式。让学生之间进行互动，相互启发，相互碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。交流的过程也是学生相互了解的过程。 3、事例来源于学生的生活。启发学生关注自己生活中的感受，让学生自发自觉地感悟出一些生活中的道理。 孩子们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的发展过程，快乐时常伴随他们，烦恼也会不期而至。孩子们怎样正确面对烦恼，在成长过程中显得尤为重要。;二、单元教学内容;三、相关课程标准;四、单元教学目标;五、丰富多彩的教学活动;②感受自己的快乐 回顾并畅说自己的快乐 ③感受大家共同的快乐 回顾六·一儿童节（艺术节）的活动;（2）汗水换来的快乐;①赞美收集的乐于公益事业的人和事 ②自己帮助他人，给予他人 ③诗歌续写快乐;二 第二课 拥有好心情;②听听伙伴们的烦恼 身高、成绩、迟到、急躁、做事慢; ①诊断烦恼，开开药方: 诊断书 李萌想 ，所以她很生气。;②外界的烦恼。 ③排遣烦恼 自我安慰、倾诉、宣泄、情绪转移 ;①听听故事,想想烦恼的老太太怎么才能快乐 老太婆 一女儿卖草帽 一女儿卖雨靴…… ②情景表演 烦恼,你常常伴随我 烦恼,我对你笑一笑 ;三第三课 尝尝苦滋味;②学拍手游戏。 ③阅读《霍金的故事》，说说感动的原因。;我所经历的一次挫折和失败;①看故事 说启发 谈寓意; 我愿证明， 凡是行为善良 与高尚的人， 定能因之而担 当患难。 我要扼住命运的咽喉，它不能使??完全屈服。 ---贝多芬 ;（4）磨炼毅力;当遇到下面的情况，我通常怎么对待 锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会…… 自己想做成一件事，可是总是做不好，我会…… 每次定了计划或作出承诺，我会…… 学习中遇到难题，我会……