思想政治教育方法与艺术.pptVIP

第十章  思想政治教育的方法和艺术;第一节 思想政治教育方法概述;二、思想政治教育方法的理论基础 马克思主义哲学 三、思想政治教育方法的主要特点 科学性、应用性、针对性、系统性 四、正确运用思想政治教育方法的要求 五、研究思想政治教育方法的重要意义;第二节 我国思想政治教育的 主要实施方法 一、理论教育法 ?理论教育?灌输教育？ 灌输论的认识有两个基点： 1、人的思想接受过程是对外来思想的被动接受过程； 2、人的思想转变不会自动进行，必须有外在强制力的作用过程。; 列宁所倡导的灌输是在当时信息交往简淡，无其他信息来源与渠道，而工人自身没有文化，缺乏自觉吸收思想理论信息的能力的情况下，理论大师把社会主义思想传授到工人群众中去，使先进理论与工人运动相结合，是对工人运动自发的提升。;?灌输教育是最主要、最基本的方法？ 教育的本质是表现个性、培养个性，以探究性、批评性为基本教育方法。 灌输论是单向度的、方法单一封闭、忽视思想接受的过程性。它忽视了教育成功的两个基本条件：教育对象的受教意愿和接受能力。 ;二、实践锻炼法 ?德育活动课程的意义 1、德性的本质是德行（只有在道德实践中才能修养德性） 2、道德活动可以使道德知识活化 3、道德活动可以使道德学习的动机增强 4、道德活动可以增进道德的自我教育 ;?德育活动课的实施原则 1、活动课程应当贯彻主体性原则（学生感兴趣、主动参与） 2、活动课程应当与认知性、情感性的培养相结合，应该与其他课程相配合 3、活动课程应当与社会生活相统一 ;三、榜样教育法 （一）榜样教育法的涵义及意义 （二）榜样教育的有效性与科学化 1、榜样的价值 （1）示范价值 “行为模式”说 （2）激励价值 “人格力量”说 ;2、榜样学习不同于偶像崇拜 榜样教育的基础是模仿和社会学习，现实化、矫正性、相对化。 偶像崇拜的核心问题是心理认同和情感依赖，理想化、浪漫化、绝对化。 3、当前榜样教育存在的主要问题 （1）在榜样选择上，榜样泛化和掺杂过多人为因素 ;（2）在榜样信息的处理上??精神内涵模糊、榜样缺乏可信性 （3）在榜样教育的时间的安排上，忽冷忽热 （4）在榜样教育的内容、方式上，没有充分考虑教育对象的个体差异性 ;4、运用榜样教育法的要求 （1）要注意榜样的真实性 （2）要注意榜样的层次性和代表性 （3）要尽可能让榜样现身说法 （4）要注意培养、关心和爱护榜样 （5）要积极组织受教育者开展“学英模，见行动”的系列活动 ;四、自我教育法 五、形象教育法 六、心理咨询法 （一）涵义 （二）主要形式 （三）开展心理咨询的必要性  ;（四）心理咨询的功能 （五）心理咨询的基本要求 （六）我国中小学心理健康教育 1、现状 ??国家从政策上体现了对中小学心理健康教育的重视 ?各级教育行政部门加强了对中小学心理健康教育的领导 ;??学校、教师认识到了中小学心理健康教育的重要性 ?师资培训工作受到重视 ?中小学心理健康教育发展的不平衡性;2、主要问题 ??中小学心理健康教育的学科化倾向 ?中小学心理健康教育的医学化倾向 ?中小学心理健康教育的片面化倾向 ?中小学心理健康教育的形式化倾向 ?中小学心理健康教育的孤立化倾向 ;3、发展趋势 ?学校心理学服务机构的建设? ?学校心理教育专业人员的培养 联合国教科文组织曾对学校心理学家的资格和训练提出三项要求： (1)具有教学文凭和教师资格证书； (2)5年以上的教学经验； (3)系统修完有关心理学课程。 ?心理教育的课程建设?;大学生心理健康标准 1．智力正常、意志健全 2．对自我恰当认识 3．对现实环境的良好适应 4．能与他人建立和谐的人际关系 5．热爱生活，乐于学习和工作 6．情绪乐观并能自控 7．具有健全的人格 8. 心理行为符合年龄特征 ;其他方法： 对比教育法 批评教育法 个别教育法 感化教育法 管理教育法 逆反心理消除法 群动疏导法 后进转化法 挫折调适法;七、思想政治教育方法现代化的趋势及表现 （一）吸收和应用众多学科的研究成果，走向多学科整合。 （二）继承、借鉴中西德育方法的优秀成果，力求思想政治教育方法在发展中求创新。（三）努力形成学校、家庭、社会纵横联系的教育网络，实现思想政治教育合力的最大化。;第三节 思想政治教育的艺术 一、思想政治教育的艺术性及重要意义 （一）涵义及特点 （二）艺术性 （三）重要意义;二、思想政治教育的主要艺术 ?疏通引导艺术 ?语言文字表达艺术 ?报告、演讲艺术 ?个别谈心的艺术 ?协调人际关系 ?运用制度、规范的艺术 ?奖惩的艺术 ?组织会议的艺术;