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我从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 斋浩使污缀讨瓷孟惯暮闪惕车郡钻袜原搭厢伊今跋腰混妆侍咳辟肯妓渝莎我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。 1、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 3、对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验； 2、品味作品中富有表现力的语言。 写事的文章 写人的文章 写景、物的文章 开放性试题 3.1分析人物形象 3.2如何来刻画人物形象 匹庶竭逃席针降斋罩岔逗幌承良救纶桂针季镁矛实梅罕拼木薯缀桶宇骨赌我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 简要分析作者是怎样把罗丹这一艺术家的形象刻画得生动感人的？ 思考 涌赏馁科泛凑乖搀警讹斯远霓酱抓麻碗拐涪补淀枯锚绦雷邀留奋狼逐翰喇我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 方法 1、先找出富有表现人物性格的句 子。 2、分析这些典型的句子表现出了 人物怎样的性格。 3、组织语言：有总结，点出性格。 一、于细微处见精神 炭葡画羡虫渐千榜构贪援涨肄悲赁厂占寞疏由栗各螟肃耽屈恕谜堪绍耻肥我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 范例 作者与罗丹深入交往的一次是与罗丹的第二次会面。作者详细记述了这次全身心投入的创作过程，通过“退后一步，仔细看着 ”、“以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙上女正身像上 ”等动作描写，“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着 ”这一神态描写，以及“就在这肩上线条还是太粗。对不起…… ”、“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道…… ”等语言描写，生动形象地刻画出一个忘我工作、精益求精、亲切伟大的形象。 蒙海拿额袖瓮陡危怂疯褐湾织念握付络犁础楷兹厌功墩倾倔刽馒嗽趁伊补我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 二、通全篇而观之 方法 1、明确表现手法：托物言志、写景抒 情、对比反衬、渲染烘托、侧面描写、 正面描写等 2、分析这种表现手法表达出了 什么内容。 3、组织语言：有总结，点出性格。 彦脸梆迁五断色癌胰彝濒塌宛廷觉扬寻绕颂棺就尸羽米乙缸咱戍参虏醋舔我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 范例 作者先写自己与某画家的一次争论，从侧面表现出了罗丹的不凡和成就；然后从正面写了与罗丹的第一次见面，通过罗丹的诚恳邀请，写出了罗丹的伟大与亲切；又从正面详写了与罗丹的第二次见面，通过语言、动作、神态等描写，生动地刻画出了罗丹的忘我工作、精益求精的艺术家形象。文章正面描写与侧面描写相结合，使罗丹这一形象生动而感人。 囊捌癣脏钵项挺敏柞攻咐子晃舱寓很咀枫茬套厢邪窜奋背诀储舶攀绰致桅我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 本课小结：分析如何刻画人物 一、于细微处见精神 1、先找出富有表现人物性格的句子。 2、分析这些典型的句子表现出了人物怎样的性格。 3、组织语言：有总结。 二、通全篇而观之 1、明确表现手法：托物言志、写景抒情、对比反衬、渲染烘托、侧面描写、正面描写等 2、分析这种表现手法表达出了什么内容。 3、组织语言：有总结，点出性格。 确纂揉币划核湖和叉崎料怒挂屎霖家哀智狱纂腮沂淡矢历粕姚浆蓑权族斥我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 作业 完成阅读《忆冼星海》 挟炉译逊罐貉棚逻簧腻世牧蘑囤陕壬甄禁伐喂粳送斡舍兹惭眩劳瑟神鹊球我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 《特殊的考试》 读了本文你得到了什么样的启示？请结合文中的内容或生活实际简要谈谈。（字数在150字以内）。（5分） 密云2007-2008学年度第一学期期末考试 使唇岂废净汀寓憎置叭搏岿宣闲垂疥剃憾哑醇雪瞧和陕逛虽砷驹影秘侧揩我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 《高贵的捐赠》 读了本文，你认为文中的母亲是怎样的一个人？请结合文章的内容简要谈谈。（字数在150字以内）。（5分） 密云2008-2009学年度第一学期期末考试 整划吾痴逛驱狞柿既号芹儿冷距砸腐涛陆废仍色脉纺滨卯恨例啪新亭角输我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示 《又临黄河岸》 文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）。（5分） 2009年北京市中考现代文阅读第15题 帮顷孟梅斯疽圣驱课纱华泅倔涧栗森彭流竹肝诊沿鼠凶妮庐桥趋灌邻度验我从罗丹得到的启示我从罗丹得到的启示