鄄城数字化智能校园网建设方案(草案)--20160606无图版.doc

数 字 化 校 园 平 台学校一 2 二 6 三 7 （ 7 （ 7 （ 9 1． 统一身份认证中心 9 2． 服务门户平台 10 3． 基础数据中心 11 （ 13 1． 基础平台管理 13 2． 学校办公室信息化建设（OA办公） 14 3． 校情综合分析决策系统 18 4． 考勤管理系统 22 5． 招生管理系统 23 6． 就业管理系统 25 7． 培训部信息化建设（社会培训管理系统） 26 8． 电子阅览系统 27 9． 教师人事管理系统 28 10． 学生成长管理系统 30 11． 实训管理系统 33 12． 教务管理系统 33 13． 教材管理系统 37 14． 食堂管理系统 38 15． 学工管理系统 38 16． 收费管理系统 40 17． 资产管理系统 40 18． 财务管理系统 42 （ 43 1． 我的基本资料 43 2． 我的辅助资料 43 3． 我的学习及成长 43 4． 历年成绩查询 43 5． 教学查询 44 6． 我的评价 44 7． 在线评教 44 8． 评教查询 45 9． 我的问卷 45 （ 45 1． 教育资源公共服务平台 46 2． 教师成长平台 66 （ 70 1． 数字化智能校园网系统总体说明 70 2． 网络结构说明 70 3． 软件体系模块 71 （ 73 1． 功能描述 73 2． 功能模块介绍 73 数字化智能校园网概述 数字化智能校园网是以数字化信息处理和网络服务为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化、学校生活的贴切真实化，从而达到提高管理水平和效率、方便教师生校园生活的目的。总之，无论学校的规模多大，数字化校园都能一应整合覆盖，为学校管理、监督和应用提供全面的保障。 现代化的学校少不了现代化管理设施、设备的武装。管理信息化水平正在成为衡量学校总体水平的重要因素之一,也是学校管理能否达到国内高水平的重要标志。数字化智能校园网系统是数字化校园的基础工程，是数字化校园中有机的、重要的组成部分。为数字化校园提供了全面的数据采集平台，结合校园的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间和共享环境。为学校管理人员提供具有开放性、灵活性、面向中职的应用服务管理平台、是管理与管理科学化的必要前提和基本途径。将给全校师生带来一种全新的、方便现代化生活。 数字化校园的信息流向大体有三个阶段：信息采集、信息处理和存储、以及信息应用。在校园卡系统的基础上，将学校其它职能部门共同规划数字化校园的建设，如统一的信息管理系统，信息数据中心，公共软件资源中心，办公自动化等系统。因此，以校园卡系统为平台，实现以人为本，从环境、资源到活动的全部数字化管理，充分利用银行的金融服务，实现一卡在手，走遍校园，必将满足学校数字化建设的需求及目的。 数字化智能校园网建设目标 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛，建立统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 教研数字化：构建数字化教研信息平台，为教研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、教研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化教学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。