14春《心理学》作业4.docVIP

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14春《心理学》作业4

14春《心理学》作业4 客观题预算成绩:100 分 注意:客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题! 详细信息: 题号:1??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 以下选项中描述了善于沟通的教师的是( )。 A、在学生面前总是滔滔不绝,有时挺风趣幽默的 B、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响 C、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点,即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此 D、学识渊博,常常对学生说一些术语 学员答案:B 正确性:正确 题号:2??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 下面( )个教师不善于处理应激。 A、碰到不如意的时候,常常自嘲 B、常常反省自己的反应:为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒 C、当学生与自己作对时,总是充分了解情况后再下结论 D、常常把注意力集中在自己的情绪上 学员答案:D 正确性:正确 题号:3??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。 A、专断型 B、民主型 C、放任型 D、无法确定 学员答案:A 正确性:正确 题号:4??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 反映掌握高级规则的行为动词是( )。 A、生成 B、运用 C、分析 D、思维 学员答案:A 正确性:正确 题号:5??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 运用准备性原则进行教学意味着( )。 A、了解学生的知识准备 B、了解学习的认知发展准备 C、根据学生的准备状态教学 D、以上都对 学员答案:D 正确性:正确 题号:6??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。 A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C、教学的重要任务是创造最近发展区 D、根据学生现有的水平进行教学 学员答案:C 正确性:正确 题号:7??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 在现阶段指导任务分析最全面的理论是( )。 A、建构主义理论 B、信息加工心理学 C、加涅的学习结果分类理论 D、行为主义理论 学员答案:C 正确性:正确 题号:8??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 外控者倾向于将自己的失败归因于( )。 A、运气 B、努力 C、能力 D、勤奋 学员答案:A 正确性:正确 题号:9??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 有位中学教师经常外出开会,但班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于( ) 。 A、仁慈专断型 B、民主型 C、强硬专断型 D、放任型 学员答案:B 正确性:正确 题号:10??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: “六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是( )。 A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、言语信息与智慧技能 学员答案:D 正确性:正确 题号:11??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于( )领域目标。 A、知识 B、技能 C、过程与方法 D、情感 学员答案:D 正确性:正确 题号:12??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 下列适合用驱力说解释行为原因的例子是( )。 A、猫儿吃饱饭后找水喝 B、诗人常常一醉方休 C、穷孩子如饥似渴读书 D、青少年偷偷抽烟 学员答案:A 正确性:正确 题号:13??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 下面的词语中的行动动词是( )。 A、热爱 B、写出 C、读懂 D、辨别 学员答案:B 正确性:正确 题号:14??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( )。 A、不可改变的 B、可以跳跃的 C、因人而异的 D、可人为改变的 学员答案:A 正确性:正确 题号:15??题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)??本题分数:5 内容: 学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等。这样

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